苏教版六年级数学下册教学计划及进度.docxVIP

苏教版六年级数学下册教学计划及进度

一、指导思想

本学期，我将继续秉持《义务教育数学课程标准》的精神，以学生发展为本，立足课堂教学主阵地，深入理解苏教版教材的编写意图与特点。在教学中，注重联系生活实际，引导学生主动参与、积极探究，培养学生的数学核心素养，包括数感、运算能力、空间观念、数据分析观念、推理能力、模型思想以及应用意识和创新意识。同时，关注学生的情感态度与价值观，让学生在学习数学的过程中体验成功，感受数学的魅力与价值，为其后续学习奠定坚实基础。

二、教材分析

苏教版六年级数学下册教材是在学生完成了小学阶段大部分数学知识学习的基础上，进行的后续与深化学习。本册教材内容主要包括：负数的初步认识、百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正比例和反比例、解决问题的策略以及总复习。

*负数的初步认识：是对数系的一次重要扩展，让学生初步感知负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量，为中学进一步学习有理数打下基础。

*百分数的应用：是在已学百分数意义和简单应用的基础上，进一步学习百分数在实际生活中的应用，如折扣、纳税、利息等，强化数学与生活的联系。

*圆柱和圆锥：是小学阶段几何知识的重要组成部分，涉及圆柱和圆锥的认识、表面积和体积计算，培养学生的空间观念和动手操作能力。

*比例：包括比例的意义和基本性质、解比例、比例尺等内容，是后续学习相似形的基础，也与生活中的测量、绘图等密切相关。

*确定位置：在之前学习的基础上，进一步学习用方向和距离确定物体的位置，发展学生的空间观念和几何直观。

*正比例和反比例：是重要的数学模型，帮助学生理解变量之间的关系，培养函数思想，是小学阶段代数知识的深化。

*解决问题的策略：引导学生梳理和运用已有的解决问题的策略，如转化、假设、列举等，提高解决复杂问题的能力。

*总复习：是对小学阶段所学数学知识的系统回顾与整理，查漏补缺，巩固提升，为初中学习做好衔接。

三、学生情况分析

六年级学生经过五年多的数学学习，已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，形成了一定的数学思维习惯。大部分学生能够积极参与课堂教学，乐于思考，勇于表达。但学生之间的个体差异依然存在，部分学生在知识掌握的深度和广度上有所欠缺，解决问题的灵活性和综合运用知识的能力有待提高。在本学期的教学中，应更加关注学生的学习过程，激发学习兴趣，加强个别辅导，促进全体学生共同进步。同时，本学期面临毕业，总复习的任务较重，需要科学规划，提高复习效率。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.初步认识负数，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量。

2.理解百分数的意义，能正确应用百分数解决稍复杂的实际问题。

3.认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，能解决与圆柱、圆锥相关的简单实际问题。

4.理解比例的意义和基本性质，会解比例；理解比例尺的意义，能应用比例尺解决问题；认识成正比例和反比例的量，初步体会函数思想。

5.能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的行走路线。

6.掌握一些整理知识的方法，能对小学阶段所学的数学知识进行系统的回顾与整理，形成知识网络。

（二）过程与方法

1.经历探索负数、百分数、圆柱圆锥、比例等知识的过程，体验数学知识的形成与发展，积累数学活动经验。

2.在解决实际问题的过程中，学会运用画图、列表、转化、假设等策略，提高分析问题和解决问题的能力。

3.经历观察、操作、猜想、验证、推理、交流等数学活动，发展初步的逻辑思维能力和空间观念。

4.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题，感受数学与生活的密切联系，培养应用意识。

（三）情感态度与价值观

1.在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

2.在探究和合作交流的过程中，培养主动探究、合作的意识和习惯。

3.感受数学的严谨性和逻辑性，体会数学的价值，培养实事求是的科学态度。

4.培养整理知识、回顾反思的习惯。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.百分数的应用。

2.圆柱的表面积和体积计算，圆锥的体积计算。

3.比例的意义和基本性质，解比例，比例尺的应用。

4.正比例和反比例的意义及应用。

5.小学阶段所学数学知识的系统复习与巩固。

（二）教学难点

1.理解百分数应用题中的数量关系。

2.圆柱表面积的计算（尤其是计算侧面积与底面积的和）及圆柱、圆锥体积公式的推导与灵活应用。

3.理解正比例和反比例的意义，判断两种量是否成正比例或反比例。

4.运用所学知识解决综合性的实际问题。

5.总复习中知识的梳理、整合与灵活运用。

六、教学措施与方法

1.创设有效情境，激发学习兴趣：结合教材内容和学生生活