中考生物精讲本 第4课时 微生物及保护生物多样性.pptVIP

7．[2025福建2分]下列措施不利于保护长江流域生物多样性的是()A．大量引进外来物种B．建立自然保护区C．实施长江禁渔计划D．加强立法与宣传A返回中考聚焦8．[2025福建5分]发酵由传统技术向发酵工程发展，为人类提供多样化的生物产品。(1)酵母菌把葡萄糖分解成酒精，同时产生的物质还有____________。(2)③中炭疽杆菌的生殖方式是____________。返回中考聚焦二氧化碳分裂生殖(3)④中生产青霉素的过程______(填“需要”或“不需要”)氧气。(4)⑤中应用的生物技术有______________和发酵技术。(5)上述发酵产品中_______可用于治疗糖尿病。返回中考聚焦需要转基因技术胰岛素返回中考聚焦9.[2024福建5分]海洋覆盖了地球表面的71％，栖息着20多万种生物。以下为海洋中部分动物图。(1)海洋生物多种多样，体现了生物多样性中的_______________。图中属于脊椎动物的有(填字母)。(2)B和C均以D为食，B和C的关系是，从生态系统的组成成分来看，它们都属于生物部分中的。物种类多样性BCDE竞争消费者E主要以水母为食，经常误食同样半透明的塑料废品，为保护E,你能做的是_____________________________________________。答题角度：(3)围绕塑料的角度回答。不乱扔塑料垃圾(或尽量少用塑料制品，合理即可)返回中考聚焦课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题你探索生物学的每一步,都是对生命奥秘的深情告白主题二生物的多样性大概念2生物可以分为不同的类群，保护生物的多样性具有重要意义概念复习篇第4课时微生物及保护生物多样性点击显示本课时答案概念复习篇思维导图1概念建构2重点练透3福建5年中考聚焦4思维导图1生物的分类生物多样性保护温馨提示：点击思维导图相关内容可跳转至对应页面。返回目录细菌、真菌和病毒与人类的关系微生物的类群植物的类群动物的类群藻类就地保护迁地保护法制教育和管理概念建构2返回思维导图概念建构1细菌、真菌和病毒的主要特点[9年9考]类群形态结构主要特征主要营养方式生殖方式举例分裂运动保护细菌按形态分为杆菌、球菌、螺旋菌等。都是①细胞生物，无②_____________，有些细菌具有鞭毛和荚膜单成形的细胞核原核生物大多为③________，少数为自养异养④______生殖类群形态结构主要特征主要营养方式生殖方式举例真菌返回思维导图⑧生殖病毒没有⑨______结构，只由⑩________外壳和内部的?___________________组成孢子细胞蛋白质遗传遗传物质(或核酸)物质有液泡还进行出芽生殖真核生物酵母菌是⑤细胞真菌，青霉和蘑菇是⑥细胞真菌。有成形(真正)的⑦________单多细胞核异养霉菌、香菇、酵母菌病毒异养(寄生在活细胞中)在活细胞内完成增殖流感病毒、艾滋病病毒返回思维导图任务二认识细菌、酵母菌、青霉和蘑菇的结构图返回思维导图如图，病毒包括植物病毒、动物病毒和细菌病毒(噬菌体)。它们结构的共同特点是具有[①]___________，[②]________。蛋白质外壳遗传物质任务三认识病毒的结构图返回思维导图任务一了解细菌和真菌与人类的关系1．利用发酵技术制作食品利用_______制作面包、馒头、葡萄酒；利用________制作酸奶、泡菜；利用________制作米醋；利用__________制作酱、酱油。2．用于疾病防治(如利用转基因技术生产药物)、环境保护(如利用细菌净化污水，利用甲烷菌制取沼气)和生物防治(如以菌治虫)等。概念建构2细菌、真菌和病毒与人类生活的关系[9年8考]酵母菌乳酸菌醋酸菌霉菌返回思维导图3．食品保存：原理是杀死腐生性的细菌和真菌，或抑制细菌和真菌的生长和繁殖。4．大多数细菌和真菌属于分解者，可促进自然界的物质循环。5．寄生在生物体内，可使人和动植物患病。返回思维导图任务二了解病毒与人类的关系1．用于制作疫苗，预防各种疾病的发生，还用于生物防治等。2．能使人患病。返回思维导图任务一认识生物多样性概念建构3保护生物多样性[[9年6考]返回思维导图1．生物