角的和差课件浙教版七年级数学上册.pptxVIP

第6章图形的初步知识

6.7角的和差

学习目标

1.了解角的和、差的意义，会进行角的简单计算.(重点)

2.了解角平分线的概念，会用量角器画一个角的平分线.(重点、难点)

情境引入

给你一张直角三角形纸片，你能通过折叠的方法再折出一个直角来吗?

你还能把这张纸片折成一个长方形吗?

问题1如图，已知∠α=30°,∠β=120°,∠y=150°这三个角的度数

之间有怎样的关系?

提示∠a+∠β=30°+120°=150°=∠y;

∠γ-∠β=150°-120°=30°=∠α;

∠γ-∠α=150°-30°=120°=∠β.

知识梳理

1.一般地，如果一个角的度数是另两个角的度数的和，那么这个角就

叫作另两个角的和；如果一个角的度数是另两个角的度数的差，那么

这个角就叫作另两个角的差.

注意点：两个角的和或差仍是一个角.

2.角的和差表示

如乙γ是La与β的和，记作∠y=∠a+∠β

如∠β是∠y与∠a的差，记作∠β=∠γ-∠a

例1如图，小明手持激光灯照向地面，激光灯发出的光线CO与地面AB

形成了两个角，若∠BOC=5∠AOC,则∠AOC的度数为多少?

解因为∠BOC=5∠AOC,∠BOC+∠AOC=180°,

所以5∠AOC+∠AOC=180°,

所以∠AOC=30°.

跟踪训练1(1)(2025·杭州西湖区月考)若∠α=42°24,∠β=15.3°,则∠α与

β的和等于57°42′

解析因为∠β=15.3°=15°+0.3×60=15°18,

所以∠a+∠β=42°24+15°18=57°42.

(2)一副三角板如图摆放，则∠ABC的度数是75°.

解析∠ABC=30°+45°=75°.

(3)如图，点O在直线AB上，∠COD=60°,∠AOE=2∠DOE.

①若∠BOD=60°,求∠COE的度数；

解因为∠BOD=60°,

所以∠AOD=120°,

因为∠AOE=2∠DOE,

所以DOE=¹∠AOD=40°,

所以∠COE=∠COD-∠DOE=60°-40°=20°.

②试猜想∠BOD和∠COE的数量关系，并说明理由.

解∠BOD=3∠COE,理由：

设∠COE=x,则∠DOE=60°-x,

因为∠AOE=2∠DOE,

所以∠AOD=3∠DOE=3(60°-x)=180°-3x,

所以∠BOD=180°-∠AOD=180°-(180°-3x)=3x,

所以∠BOD=3∠COE.

问题2在一张透明纸上任意画一个角∠AOB(如图),把这张纸折叠，

使角的两边OA与OB重合，然后把纸展开，画出折痕OC.问∠AOC与∠BOC之间有怎样的大小关系?

提示因为折叠时∠AOC与∠BOC重合，

所以∠AOC=∠BOC.

知识梳理

1.角平分线的定义：从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫作这个角的平分线

2如图，OC是AOB的平分线，则AOC=BOC=AOB,∠AOB=∠AOC+∠BOC=2∠AOC=2∠BOC.

跟踪训练2(1)把一副三角尺ABC与BDE按如图所示的方式拼在一起，其中A,

D,B三点在同一直线上，BM为∠ABC的平分线，BN为∠CBE的平分线，则∠MBN的度数是45°.

解析因为BM为∠ABC的平分线，BN为∠CBE的平分线，

所以∠CBM-∠ABC-×60°=30°,

∠CBN-∠EBC=¹×(60°+90°)=75°,

所以∠MBN=∠CBN-∠CBM=75°-30°=45°.

(2)如图，∠AOB为平角，OC是∠AOD的平分

线，∠DOE:∠BOE=3:5,ZCOE=75°,则∠AOD的度数为60°.

解析设∠DOE=3a,则∠BOE=5a,

因为∠COE=75°,

所以∠COD=∠COE-∠DOE=75°-3a,

因为OC是∠AOD的平分线，

所以∠AOD=2∠COD=2(75°-3a),

因为∠AOB=180°,

所以∠AOD+∠DOE+∠BOE=180°,即2(75°-3a)+3α+5α=180°,

解得α=15°,所以∠AOD=2(75°-3α)=60°.

角的和：∠α+∠β

角的差：∠α-∠β(∠α∠β)

角的平分线

课堂小结

作图与计算

角的和差

随堂演练

1.如图，有可能在∠AOB的平分线上的点是

A.点MB.点N

C.点PD点Q

随堂演练

2.如图，将一个三角板60°角的顶点与另一个三