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2025年大学心理学（发展心理学）期末试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。

A.直观的概括B.语词的概括C.动作的概括D.知觉的概括

2.幼儿期儿童的主导活动是（）。

A.学习B.游戏C.运动D.劳动

3.童年期儿童思维的本质特征是（）。

A.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B.依赖具体内容的逻辑思维

C.思维主导类型发生质变的过程D.思维类型变化的转折期在小学中年级

4.青春期的思维发展水平处于（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

5.个体自我意识发展的开始时期是（）。

A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.青春期

6.第一逆反期发生的时间大约是（）。

A.1-2岁B.3-4岁C.7-8岁D.13-14岁

7.幼儿期儿童的记忆策略不包括（）。

A.复述B.组织C.精细加工D.特征定位

8.小学阶段儿童的概括能力发展的三个阶段依次为（）。

A.感知动作水平、前运算水平、具体运算水平

B.表象水平、形象水平、抽象水平

C.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平

D.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

9.青春期心理发展的矛盾性不包括（）。

A.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾

B.心理断乳与精神依赖之间的矛盾

C.心理闭锁性与开放性之间的矛盾

D.社会焦虑与社会性需要之间的矛盾

10.个体发展过程中，出现最早的心理机能是（）。

A.感知觉B.记忆C.思维D.想象

二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）

1.婴儿动作发展遵循的原则包括（）。

A.由上到下的原则B.由内向外的原则C.由近及远的原则D.由大到小的原则

2.幼儿期语法结构的发展表现为（）。

A.从简单句发展到复合句B.从陈述句发展到多种形式的句子

C.从无修饰句发展到修饰句D.从词数少的短句发展到词数多的长句

3.童年期儿童的学习特点包括（）。

A.学习动机B.学习兴趣C.学习态度D.学习能力

4.青春期情绪变化的特点有（）。

A.不能自我控制的情绪波动B.青春期躁动

C.情绪的心境化D.情绪的两极化

5.成年期的认知发展特点包括（）。

A.成年初期的思维优势B.成年中期的智力发展

C.成年晚期的认知老化D.成年期的认知发展的可塑性

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，对的打√，错的打×）

1.婴儿的动作发展是从无意动作向有意动作发展的。（）

2.幼儿期儿童的思维以抽象逻辑思维为主。（）

3.童年期儿童的学习对其心理发展没有重要意义。（）

4.青春期是个体生长发育的第二个高峰期。（）

5.自我意识的第二次飞跃发生在青春期。（）

6.幼儿期儿童已经能够很好地理解道德规则。（）

7.小学阶段儿童的品德发展处于“好孩子”取向阶段。（）

8.成年初期个体的认知发展达到了相对稳定的水平。（）

9.成年晚期个体的智力会出现明显衰退。（）

10.个体发展过程中，心理发展具有连续性和阶段性。（）

四、简答题（总共3题，每题10分）

1.简述婴儿言语发展的阶段。

2.青春期心理发展的主要特点有哪些？

3.简述成年期人格发展的特点。

五、论述题（总共1题，每题20分）

试论述童年期儿童学习对其心理发展的作用。

答案：

一、单项选择题

1.B

2.B

3.A

4.D

5.A

6.B

7.D

8.C

9.D

10.A

二、多项选择题（答案：1.ACD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC）

三、判断题

1.√

2.×

3.×

4.√

5.√

6.×

7.√

8.√

9.×

10.√

四、简答题

1.婴儿言语发展阶段：简单发音阶段（0-3个月），多音节阶段（4-8个月），学话萌芽阶段（9-12个月），1-1.5岁能说出单词，1.5-2岁能说出简单句子，2-3岁能掌握基本语法结构，能说完