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2025年南宁市事业单位招聘考试教师招聘体育学科专业知识试题（附答案）

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项）

1.根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，体育与健康课程核心素养不包括以下哪项？（）

A.运动能力B.健康行为C.体育品德D.运动认知

2.下列关于运动负荷监控的描述，错误的是（）。

A.心率是反映运动强度的常用指标，小学生课堂平均心率建议控制在120-140次/分

B.运动密度指学生实际练习时间占课堂总时间的比例，小学阶段建议达到40%-50%

C.最大摄氧量（VO?max）是评价有氧耐力的核心指标，与心肺功能呈正相关

D.力量训练后出现肌肉延迟性酸痛（DOMS），应立即进行冷敷并停止训练

3.篮球比赛中，进攻方球员在三分线外投篮，球触及篮圈后弹起，进攻方球员再次抢到篮板球并投篮得分，此情况应判（）。

A.两次运球违例B.合法得分C.走步违例D.进攻篮板后重新计算24秒

4.武术长拳“四击”中的“踢”指（）。

A.各种腿法B.冲、贯、砸等拳法C.挑、顶、格等肘法D.勾、别、锁等拿法

5.以下关于田径跳跃项目助跑技术的描述，正确的是（）。

A.跳远助跑的任务是获得最大水平速度，助跑最后几步需降低重心

B.跳高助跑的弧线段需保持身体内倾，摆动腿先着地

C.三级跳远第一跳（单足跳）应强调“高重心、远跨越”

D.撑竿跳高中，助跑速度与撑竿的弹性势能转化呈负相关

6.儿童少年骨的特点是（）。

A.有机物含量多（约1/3），无机物少（约2/3），易骨折不易变形

B.有机物含量多（约2/3），无机物少（约1/3），易变形不易骨折

C.有机物和无机物各占1/2，弹性和硬度均衡

D.有机物含量随年龄增长逐渐减少，18岁后骨化完成

7.体育教学中“分解-完整”教学法的应用顺序是（）。

A.完整示范→分解练习→完整练习→纠正错误→巩固提高

B.分解示范→分解练习→完整示范→完整练习→综合应用

C.完整讲解→分解练习→完整练习→分组竞赛→总结评价

D.分解讲解→完整示范→分解练习→完整练习→拓展延伸

8.学生在800米跑中出现“极点”时，正确的处理方法是（）。

A.立即停止运动，弯腰休息B.降低跑速，调整呼吸节奏

C.加速冲刺，突破生理极限D.服用葡萄糖口服液补充能量

9.体操“前滚翻”教学中，保护与帮助的重点是（）。

A.扶托肩部帮助推手B.托腰背部帮助翻转

C.提拉手臂防止后倒D.按压小腿控制滚动速度

10.依据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，小学五年级男生1分钟跳绳及格标准是（）。

A.109次B.117次C.121次D.135次

11.体育课堂中，学生因争抢器材发生冲突，教师的最佳处理方式是（）。

A.立即制止，当众批评冲突双方B.暂停教学，组织学生讨论冲突原因

C.隔离冲突学生，课后单独沟通D.忽略冲突，继续教学避免课堂中断

12.以下哪种练习方法最适合发展初中生的快速力量？（）

A.30米冲刺跑B.5×10次半蹲（60%最大负荷）

C.1分钟立卧撑D.3×8次哑铃卧推（80%最大负荷）

13.足球比赛中，防守队员在本方罚球区内，用手触球但未阻止对方明显进球，应判（）。

A.直接任意球B.点球C.间接任意球D.警告并判间接任意球

14.下列关于体育游戏设计的原则，错误的是（）。

A.低年级学生游戏应突出趣味性，规则简单明确

B.中高年级游戏可增加竞争性，设置团队合作任务

C.游戏目标需与课堂教学目标一致，避免“为游戏而游戏”

D.游戏强度越大越好，以保证运动负荷达标

15.运动技能形成的“自动化阶段”特征是（）。

A.动作不协调，多余动作多，需要意识控制

B.动作基本正确，能在简单干扰下完成

C.动作准确、流畅、省力，可在复杂环境中自主调整

D.动作定型僵化，难以适应新变化

二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）

1.体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，具有基础性、实践性、综合性、竞争性特征。（）

2.前滚翻教学中，“团身紧”是关键要领，团身不紧会导致滚动不流畅或后倒。（）

3.运动中出现肌肉痉挛（抽筋）时，应立即用力拉伸痉挛肌肉并局部按摩。（）

4.小学阶