大学生职业生涯规划与就业指导教案第五单元.docxVIP

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程教案

(一）课程介绍

·课程性质:公共必修课。

·考试方式:实践教学与期末考试相结合。

（二）课时分配

课时分配表

章节

课程内容

总课时

模块一

大学生职业生涯规划

第一章

?认识职业生涯规划

2

第二章

认识自我

4

第三章

认识工作世界

2

第四章

职业发展决策与规划

4

第五章

职业生涯规划的管理

3

模块二

职业素养

第六章

职业素养的养成与提升

2

模块三

大学生求职就业指导

第七章

大学生就业创业环境分析

3

第八章

大学生就业准备指导

4

第九章

大学生应聘实务指导

5

第十章

就业权益保障

4

第十一章

职场适应

2

模块四

大学生创业基础指导

第十二章

实践自主创业

4

第十三章

规避创业风险

2

总学时

41

（三）具体实施

编写日期：授课日期：任课教师：

课程

名称

《大学生职业生涯规划与就业指导》

授课

专业

授课

班级

周次

节次

授课

章节

第五章

职业生涯规划的管理

授课

学时

3学时

教学

目标

知识目标

1.掌握职业生涯规划的实施措施。

2.了解职业生涯规划的评估。

3.了解职业生涯规划的调整。

能力目标

1.在了解自己的基础上，广泛探索不同的职业领域和职业路径。

2.评估个人在职业发展过程中是否取得了预期的进步和成长。这包括技能提升、经验积累、人际关系建立等方面。

3.针对目标调整或环境变化，对行动计划进行相应的调整。这包括调整学习计划、工作经验积累计划、人脉拓展计划等。

素质目标

1.正确认识自我。

2.树立正确的职业观念。

3.培养自身的应变能力和解决问题的能力。

教学

重点

1.教导学生如何准确地进行自我评估，包括兴趣、能力、价值观等方面的认知，这是制定合理职业规划的基础。

2.引导学生掌握正确的评估方法，如自我反思、他人评价、组织评价等，确保评估结果的准确性和有效性。

3.教导学生如何根据外部环境变化和自身发展情况，适时调整职业规划，确保职业规划的灵活性和适应性。

教学

难点

1.学生在设定职业目标时，容易过于理想化或过于保守，教师需要指导学生平衡理想与现实，设定既符合自己实际情况又具有挑战性的目标。

2.制定合适的评估标准是一个难点，因为不同学生的职业规划和发展路径各不相同，需要教师根据学生的实际情况进行个性化指导。

3.调整职业规划往往伴随着挑战和不确定性，学生需要具备良好的心态来面对这些挑战。教师需要培养学生的积极心态和应对能力，帮助他们顺利度过调整期。

教学

方法

情景导入法、课堂直授法、集体讨论法、师生互动法、问答法

教学

用具

多媒体、课件

教学内容

第一节职业生涯规划的实施

一、对准差距

（一）观念差距

（二）知识差距

（三）能力差距

（四）心理素质差距

二、把握原则

（一）自己主宰原则

（二）目标组合原则

（三）循序渐进原则

（四）有效行动原则

（五）有始有终原则

第二节职业生涯规划的评估

一、职业生涯目标评估

生涯规划需随新价值判断、道德判断或现实困难而调整，若无法找到心仪机会，则需根据实际情况重新制定目标。随机而变是应对变化世界的有效策略。

二、职业生涯路径评估

职场新机会出现时，需评估并选择是否调整职业发展方向。

三、实施行动策略评估

当原定行动策略与目标不符或受现实限制时，需评估并适时调整，包括学习计划、工作地点选择等，以确保职业生涯规划的合理性和可行性。

四、外部环境评估

环境因素对个人职业发展影响大，需顺应外部环境，分析社会政治、经济、组织环境，评估自身与环境关系，调整规划以适应环境，确保职业规划切实可行。

五、其他因素评估

其他因素评估涵盖家庭、身体、经济、机遇及意外情况，需根据这些因素调整职业规划，如选择就近职业目标、放低职业要求或转行等，确保规划适应性。

第三节职业生涯规划的调整

职业生涯规划需根据评估结果调整，以适应新情况。规划需具弹性，实践中应不断评估、修正。调整包括职业选择、路线、目标修正及行动计划变更。成功职业生涯=规划+行动+反馈修正+坚持。

课后

分析