2011年华南师范大学333真题答案及解析.pdfVIP

一、名词解释

1、广义的教育

参考答案：

略

解析：【喵呜刷题小喵解析】：广义的教育是一个包容性很强的概念，它不仅仅局

限于学校内的教育活动，还包括家庭、社会等各种形式的教育。这种教育形式注重

的是对人的全面影响，旨在提升人的知识和技能，同时影响人的思想品德。家庭教

育主要涉及到父母或其他监护人对子女的教育和引导，它侧重于个性化的培养和生

活技能的训练；学校教育则是按照一定的教育目标和教学计划，对学生进行系统的

教育和培训；社会教育则包括各种形式的继续教育、职业培训、社会实践等，它更

注重的是对社会实用性的知识和技能的培养。无论是哪种形式的教育，其最终目的

都是为了促进人的全面发展。

2、教学

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：教学是一个复杂的过程，其目的不仅在于传授知识

，更在于引导学生发展思维能力、情感态度和价值观。教学的实施需要围绕教学目

标展开，明确教学内容，选择合适的教学方法，并进行教学评估以了解教学效果。

在这个过程中，教师扮演着引导者的角色，通过激发学生的兴趣和积极性，促进学

生的自主学习和探究学习，帮助学生掌握知识和技能，提高综合素质。因此，教学

不仅是传授知识的过程，更是促进学生全面发展的过程。

3、经典条件反射

参考答案：

略

解析：【喵呜刷题小喵解析】：经典条件反射，也被称为巴甫洛夫条件反射，是指

有机体在无条件刺激与非条件刺激相结合的情况下，非条件刺激逐渐建立起条件

反应的过程。这种反射是在生活过程中通过一定时间不断重复的结果，而非天生就

有的。经典条件反射的建立需要满足无关刺激非条件刺激在时间上的相结合，即条

件刺激（如铃声）与非条件刺激（如食物）在时间上的相结合。当条件刺激与非条

件刺激多次结合后，条件刺激就能引起条件反应，即铃声一响，唾液分泌的条件反

射就形成了。这种反射的建立有助于有机体适应不断变化的环境，提高生存能力。

4、多元智力理论

参考答案：

（1）代表人物：美国学者霍华德.加德纳提出了多元智力理论

（2）理论观点：

①智力应该是在某一特定文化情境或社群中所展现出来的解决问题或制作生产的能

力。

②人类至少有八种智能，主要包括言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、肢

体——动觉智力、人际智力、内省智力、自然观察智力。

③这八种智力在人体身上的不同组合使每个人的智力都有独特的表现方式和特点。

（3）评价：突破了传统的智力范畴，提出了多维智力的理念。理论具有说服力，

既注重神经生理学证据，又不忽视社会文化作用。多元智能还指导教师从多种智能

途径增进学生对学科内容的理解。

解析：【喵呜刷题小喵解析】

本题主要考察的是多元智力理论的相关内容。多元智力理论是由美国学者霍华德.

加德纳提出的，他认为智力应该是在某一特定文化情境或社群中所展现出来的解决

问题或制作生产的能力。人类至少有八种智能，包括言语智力、数理智力、空间智

力、音乐智力、肢体——

动觉智力、人际智力、内省智力、自然观察智力。这八种智力在人体身上的不同组

合使每个人的智力都有独特的表现方式和特点。这一理论突破了传统的智力范畴，

提出了多维智力的理念，既注重神经生理学证据，又不忽视社会文化作用，指导教

师从多种智能途径增进学生对学科内容的理解。

5、教育制度

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：本题要求简述教育制度的概念。教育制度是一个国

家或地区为实现教育目的、任务而制定的关于学校教育工作的规则、标准和行为规

范。它是国家文化发展水平的重要标志，也是国家文明进步程度的重要标志。教育

制度包括教育体制、教育政策、教育法律、教育组织、教育经费等多个方面，这些

方面相互关联、相互作用，共同构成了一个完整的教育制度体系。教育制度对于一

个国家的教育事业发展和人才培养具有重要意义，是保障教育事业健康发展的基础

。

6、教育的社会流动功能

参考答案：

教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选和提高，能够在不同的社

会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变化，以充分发挥其个

性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。按其流向可分为横向流动功能与纵向

流动功能。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：教育的社会流动功能是指教育在促进社会成员在不

同社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间的转换、调整和变化方面的作用

。这种流动功能不仅能够帮助社会成员充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实

现其人生抱负，还能够优化社会结构，促进社会公平和进步。具体来说，教育的社

会流动功能可以体现在