2017年曲阜师范大学333真题答案及解析.pdfVIP

一、名词解释

1、个体发展

参考答案：

狭义的个体发展指个人从出生到成人的变化过程，主要指儿童的发展。人的发展是

整体性的发展，大致可以分为三个方面：生理发展、心理发展和社会性发展。人的

发展的特点是未完成性和能动性，并呈现出自身的一些规律。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

该题目要求解答个体发展的含义和特点，对应答案为：个体发展指个人从出生到成

人的变化过程，主要包括生理发展、心理发展和社会性发展三个方面。人的发展具

有未完成性和能动性，呈现出自身的一些规律。

具体来说，生理发展是指个体在身体方面的成长和变化，包括身体器官的发育、身

体机能的增强等；心理发展是指个体在心理方面的成长和变化，包括认知、情感、

意志等方面的发展；社会性发展是指个体在社会方面的成长和变化，包括社会适应

、人际关系、道德观念等方面的形成。

人的发展具有未完成性和能动性，这是指人的发展是一个不断进行的过程，永远不

会完全完成，同时人具有自我发展的能力和意愿，可以通过自身的努力和外界的支

持来实现自我发展。此外，人的发展还呈现出自身的一些规律，如阶段性、顺序性

、不均衡性等，这些规律对于人的发展具有重要的指导意义。

2、学校教育制度

参考答案：

学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则的总称。

它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限，以及它们之间的关系

。学制是教育制度的核心内容。目前，学制主要有双轨学制、单轨学制和分支型学

制三种类型。当代双轨学制逐渐向单轨学制方向发展，综合中学是实现并轨的一个

好方法。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：该答案从定义、构成和当前趋势等方面对学校教育

制度进行了全面解析。首先，答案指出学校教育制度是一个国家各级各类学校的系

统及其管理规则的总称，这一定义简洁明了地揭示了学校教育制度的内涵。其次

答案进一步指出学校教育制度规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业

年限，以及它们之间的关系，这为我们理解学校教育制度的具体内容提供了依据。

最后，答案提到当前学制主要有双轨学制、单轨学制和分支型学制三种类型，并指

出双轨学制逐渐向单轨学制方向发展，综合中学是实现并轨的一个好方法，这为我

们理解学校教育制度的现状和发展趋势提供了参考。

3、元认知

参考答案：

（1）含义

元认知就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些

过程的能力，是对思维和学习活动的认知和控制。

（2）元认知的结构

①元认知知识：对认知过程的知识和观念（储存在长时记忆中），包括有关个人作

为学习者的知识；有关任务的知识；有关学习策略及其使用的知识。

②元认知体验：个体对自己的认知的心得或教训的情绪感受。

③元认知控制：对认知行为的调节和控制（储存在工作记忆中），包括计划、监察

、调节三个方面。

（3）元认知的作用

①元认知可以提高认知活动的效率和效果。

②元认知的发展可以促进个体智力的发展。

③元认知的发展有助于个体发挥主体性。

解析：【喵呜刷题小喵解析】本题要求解释元认知的含义、结构和作用。元认知是

对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，是对思维

和学习活动的认知和控制。元认知的结构包括元认知知识、元认知体验和元认知控

制三个部分。元认知知识是对认知过程的知识和观念，元认知体验是个体对自己的

认知的心得或教训的情绪感受，元认知控制是对认知行为的调节和控制。元认知的

作用主要体现在提高认知活动的效率和效果、促进个体智力的发展和有助于个体发

挥主体性等方面。这个答案详细解释了元认知的含义、结构和作用，符合题目要求

。

4、道尔顿制

参考答案：

解析见答案。

解析：【喵呜刷题小喵解析】：

道尔顿制是一种教育制度，它起源于1920年代的美国。这种制度的核心思想在于

学生应该根据自己的兴趣和能力选择课程，并按照自己的进度进行学习。与此同时

，教师则根据学生的需求和能力提供个性化的指导和支持，以确保每个学生都能够

得到充分的关注和帮助。这种制度强调学生的自主学习和个性化发展，有助于培养

学生的主动性和创造性，同时也能够更好地满足学生的个性化需求。

在道尔顿制下，学生可以根据自己的兴趣和能力选择课程，并按照自己的进度进行

学习。这种制度允许学生根据自己的节奏和方式进行学习，有助于激发学生的学习

兴趣和动力，提高学生的主动性和创造性。同时，学生还可以根据自己的兴趣和需

求进行深入探索和学习，更好地发挥自己的潜力和才华。

教师则根据学生的需求和能力提供个性化的指导和支持。这种制度强调教师的角色

是指