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集体活动精选

活动一：小小叶片来追我

活动目标：

1.能单手持物向前跑。

2.体验用树叶做游戏的乐趣。

活动准备：经验准备：事先练习过单手持物向前跑的技能。

物质准备：有绳子的叶片。

活动过程：

一、教师示范

1.出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”

后，教师牵着叶片在场地上跑动。

2.教师再次演示，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。

二、尝试活动

1.请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你？

2.教师观察幼儿的探索情况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来。

3.针对个别幼儿的问题，引导幼儿探索怎样才能让叶片飘的高，提醒他们不

要踩住叶子。

4.请几名幼儿探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。

三、集体活动

1.幼儿齐念儿歌，念到“谁拿第一”时往前跑。

2.提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。

活动二：青青的小草

活动目标：

1.知道小草的颜色、质地、气息等特征。

2.加深幼儿对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。

3.培养幼儿的观察力，学习观察的技能。

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活动准备：经验准备：知道有感描写草地的一些词语。

物质准备：词语卡：毛茸茸的、柔软等；绘画笔、颜料、纸等

活动过程：

一、感觉草地

请小朋友在草地上踩踩、跳跳、说说有什么感觉？（注意丰富幼儿词汇，帮

助幼儿恰当地表达，说出自己的感觉。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔软，

像地毯一样。）

二、说说草地

鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方

面进行观察。（小草叶子比较容易受伤，小朋友要注意保护它。）

人们为什么要种草呢？（引导幼儿从多方面说说小草的用途——在草地上玩

感觉很舒服，草地可以美化环境，草可以释放氧气供人和动物呼吸，有的草是动

物的食物，草可以挡风沙，防止水冲毁河岸。）

三、交流、讨论：如何保护草。

草对我们人类真重要，你愿意保护它吗？你想怎样保护？你看到过别人破坏

它吗？看到了该怎么办？

四、延伸活动“集体组画：百草园”。

鼓励孩子利用自由活动时间把自己发现的小草制面标本，或画出来布置百草园，

想像人们自觉保护环境及大自然的美丽景象。

活动三：有用的树朋友

活动目标：

1.在讨论交流中进一步了解树的作用，感受人和树的亲密关系

2.能大胆表述自己的观点，萌发爱护树的愿望

活动准备：经验准备：事先了解过有关树对人类的作用。

物质准备：幼儿作品画12张、大树记录卡一张、笔、电脑、碟片、

一组数字，树跟画一张。

活动过程：

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一、交流知道的树

师：看，老师把你们找到的树都藏在这里了，今天我们就来玩“翻翻看”的

游戏。

过渡：是呀，幼儿园门前有树，还在哪里找到树呢？我们继续翻。现在我想

看香樟树下面的右边一张，是哪张？

师：看，这是谁找的？哪里有树？

师：我有个疑问，为什么要在铁路边种树呢？（引起幼儿对树作用的初步思

考）

小结：原来在铁路旁边种树可以使很大的声音变小一点，所以铁路边有树。

师：谁也想来试试，你想看哪一张？（幼儿讲找对地方）

小结：还有哪些地方有树呢？我们一起来看——（边翻边说）小河边有树、

小区里有树，幼儿园里有树……，我们生活周围到处都有树。

二、交流感受树和人的亲密关系

1.交流并记录树的用途

师：那我们生活中为什么要种这么多的树呢？树有什么用？小结：是呀，树

真好，可以帮助我们这么多的忙，我们的生活离不开树。

2.出示数字感知树在减少

师：可是我昨天在报纸上看到了这样的两个数字，你们认识吗？（76亿和

32亿），你们知道这两个数字表示什么意思吗？（幼儿猜）

小结：这两个数字是科学家对地球上树的多少做的