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高一英语总复习练习题汇编

一、词汇筑基：温故知新，灵活运用

词汇是语言的基石，离开了词汇，任何语言技能都无从谈起。高一阶段的词汇量虽不及高年级，但都是核心与基础，必须牢牢掌握。

1.核心词汇滚动练：

*任务：参照课本单词表及课堂笔记，将本学年所学词汇进行分类整理（如按主题、词性、词根词缀等）。

*方法：

*中英互译：既能看中文说英文，也能看英文知中文及核心释义。

*词性转换：熟练掌握名词、动词、形容词、副词之间的转换规律及常见后缀（如-tion,-ment,-ful,-less,-ly等）。

*固定搭配：重点记忆动词短语、介词短语、形容词与介词的搭配等（如takecareof,beinterestedin,differfrom）。

*情景运用：尝试用新学词汇造句，或描述身边发生的事情，将词汇与语境结合。

*练习形式建议：可自制单词卡片（正面英文，反面中文及关键信息），利用碎片时间进行自测；也可进行词汇填空、短文填空练习。

2.词义辨析与语境运用：

*任务：关注同义词、近义词、易混词的细微差别。

*方法：通过例句对比，体会不同词汇在情感色彩、语体风格、搭配习惯上的差异。例如：“say”,“speak”,“talk”,“tell”；“look”,“see”,“watch”。

*练习形式建议：单项选择（选择最佳词汇填空）、短文改错（针对词汇使用错误）。

二、语法攻坚：体系梳理，精准突破

语法是语言的骨架，规范着语言的组织方式。高一语法知识点较多，需要构建清晰的知识网络。

1.基础语法回顾：

*任务：系统复习名词（单复数、所有格）、代词（人称、物主、反身、指示、不定代词等）、冠词、数词、介词、连词、形容词与副词（比较级、最高级）的基本用法。

*练习形式建议：语法填空（给出括号内单词的正确形式）、单句改错。

2.核心语法强化：

*动词时态与语态：重点掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等常见时态的构成与用法区别，以及被动语态的基本结构。

*练习提示：结合具体语境判断时态，注意时态标志词，理解主动与被动的含义转换。

*非谓语动词：初步理解不定式、动名词、现在分词和过去分词的基本用法，能识别并运用简单的非谓语结构。

*复合句入门：重点掌握定语从句（关系代词which,that,who,whom,whose的基本用法）、状语从句（时间、条件、原因、结果等）的引导词及基本逻辑关系。

*情态动词：理解can,may,must,should,need等情态动词的基本含义和用法。

*练习形式建议：句型转换、句子合并与拆分、语法填空、单项选择（聚焦特定语法点）。

三、技能提升：综合训练，学以致用

语言学习的最终目的是运用。听、说、读、写四项技能相辅相成，需均衡发展。

1.听力理解：

*任务：能听懂简单的对话和短文，获取主要信息（如时间、地点、人物、事件等），理解说话人的基本意图和态度。

*练习方法：

*精听与泛听结合：泛听抓大意，精听抠细节。

*关注语音语调：注意连读、弱读、重读等现象，以及语调所表达的情感。

*积累场景词汇：熟悉日常交际场景（如购物、问路、就餐、打电话）的常用词汇和表达。

*练习形式建议：课本配套听力材料反复听；选择难度适宜的课外听力资源（如慢速英语、英语动画片段）；做简短的听力选择题、填空题。

2.阅读理解：

*任务：能阅读不同体裁（记叙文、说明文、议论文、应用文）的简单语篇，理解主旨大意，查找具体信息，进行简单的推理判断。

*练习方法：

*限时阅读：逐步提高阅读速度和效率。

*带着问题读：先浏览题目，再带着问题到文中寻找答案。

*学习猜词：利用上下文语境、词根词缀等方法推测生词含义。

*分析长难句：尝试找出句子主干，理解复杂句式。

*练习形式建议：课本阅读篇章重温；选择与教材难度相当的课外阅读材料（如英语简易读物、报刊选段）；完成阅读理解选择题、简答题、信息匹配题。

3.书面表达：

*任务：能根据提示（文字、图画）写出意思连贯、语法基本正确的句子和简单短文（如日记、书信、通知、看图写话等）。

*练习方法：

*仿写句子：模仿课本或优秀范文中的精彩句型。

*积累素材：记录好词好句，学习不同话题的表达方式。

*注重篇章结构：简单的短文也应有开头、主体和结尾。

*规范书写：注意字母大小写、标点符号及单词拼写。

*练习形