10 两个位似图形坐标之间的关系_国家课_学习任务单.docxVIP

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学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

九年级

学期

春季

课题

两个位似图形坐标之间的关系

教科书

书 名：义务教育教科书数学九年级下册

出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年8月

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

通过从一般到特殊的探究活动，理解平面直角坐标系中位似图形对应点的坐标之间的联系.

会用图形的坐标的变化表示图形的位似变换，掌握把一个图形按一定比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律.

经历用几何直观和逻辑推理分析问题和解决问题的过程，培养应用意识和创新意识，提升

几何直观、空间观念、抽象能力、推理能力.

课前学习任务

位似图形的概念及其性质；

位似图形的画法；

直角坐标系中点的平移的坐标变化.

课上学习任务

【学习任务一】知识回顾：

什么是位似多边形？

画位似图形的一般步骤是什么？

【学习任务二】探究新知：

1.在直角坐标系中，有两点A(6，3)，B(6，0).以原点O为位似中心，相似比为1，把线

3

段AB缩小，观察对应点之间坐标的变化，你有什么发现？

A′( ，)，B( ，)；A( ，)，B( ，).

你的发现： .

2.如图，△AOC三个顶点的坐标分别为A(4，4)，O(0，0)，C(5，0).以点O为位似中心，相似比为2，将△AOC放大.观察对应顶点坐标的变化，你有什么发现？

A( ,) O( ，) C( ，)或A( ,) O( ，) C( ，).

你的发现： .

【学习任务三】

归纳总结：

一般地，在平面直角坐标系中，如果以原点为位似中心，画出一个与原图形位似的图形，使它与原图形的相似比为k，那么与原图形上的点(x，y)对应的位似图形上的点的坐标为( ， )或( ， ).

【学习任务四】

应用新知：

如图，把△AOB缩小后得到的△COD，求△COD与△AOB的相似比.

如图，△ABO三个顶点的坐标分别为A(4，-5)，B(6，0)，O(0，0).以原点O为位似中心，把这个三角形放大为原来的2倍，得到△ABO.写出△ABO三个顶点的坐标.

3.如图，矩形AOBC各点的坐标为A（0,3），O（0,0），B（4,0），C（4,3），以原点为位似中心，将这个矩形在第一象限缩小，若点B的对应点B的坐标为（2,0），求线段BC的长以及四边形AOBC的面积.

4.如图，△ABC中，A，B两个顶点在x轴的上方，点C的坐标是(-1,0)．若以点C为

位似中心，在x轴的下方作△ABC的位似图形△ABC，并把△ABC放大到原来的2倍．

（1）设点B的横坐标是-3，则点B的对应点B的横坐标是 .

（变式）设点B的对应点B的横坐标是m，则点B的横坐标是 .

【学习任务五】课堂小结：

通过今天的学习同学们有了哪些收获？

推荐的学习资源

1.义务教育教科书；

2、国家中小学智慧教育平台.