有理数的加法（教学课件）人教版七年级数学上册.pptxVIP

有理数的加法;

(1)掌握有理数的加法运算法则.

(2)通过对有理数加法运算法则的学习，提高学生数学运算能力.

(3)经历用数轴和绝对值处理有理数加法运算问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力.

(4)通过对同号有理数相加和异号有理数相加所得结果的观察和猜想，培养学生归纳总结的能力.;

一个物体作左右方向的运动，规定向左运动为负，

向右运动为正：

(1)若物体向右运动10m,则记为+10m;向右运动1m呢?

+1m

(2)若物体向左运动20m.则记为-20m;向左运动2m呢?

-2m;

+5m+3m

-2-1012345678

+8m;

-3m-5m

-8

-8m;

认真观察，你发现了什么?

(+5)+(+3)=8(-5)+(-3)=-8;

新知小结

1.一般地，总是先把正数或负数分别结合在一起相加.

2.有相反数的可先把相反数相加，能凑整的可先凑整.

3.有分母相同的，可先把分母相同的数结合相加.

4.有小数相加时，把整数部分、纯小数部分分别结合相加.

5.含有带分数的加法运算方法如下，

化简：将带分数化简成整数和分数两个部分；

相加：先将整数部分和分数部分分别相加，并保留原带

分数的符号，再把两部分的结果相加.;

[8+(一5)]+(一4)与8+[(一5)+(一4)],两次所得的和相同吗?

解：[8+(一5)]+(一4)8+[(一5)+(一4)]

=3+(一4)=8+(一9)

=-1=-1

答：两次所得的和相同;

练一练

1.填空

20+(一15)=(一15)+20,

(+16)十(一5)=(一5)十(+16)

[10+(一4)]+(一6)=10+[(一4)+(一6]

2.观察下面的运算过程，并在横线上写出依据.

15+(一8)+5

=(一8)+15+5加法交换律 =(一8)+(15+5)_加法结合律 =(一8)+20

=12;

口练习(教材P30

3.一辆飞机从9000m的高度先下降300m,再上升500m,这时飞机的飞行高度是多少米?

解：9000+(-300)+500

=9000+500+(-300)

=9500-300

=9200(元)

答：这时飞机的飞行高度是9200米.;

2.若a0,则2025+a+(-2024)+la|=1

3.所有绝对值小于2023的所有整数和为0●;

第-3+(+5)

异号

符号为“+

三土(5-3)

绝对值相减

(绝对值加或减)

=2

(写出最后结果);

【题型一】有理数的加法法则

例1:(1)(+3)+(+4)=+(3+4)=7;

(-3)+(-4)=.(3+4)=.-7I

(2)5+(-2)=+(5-2)=3;

(-5)+(+2)=-(5-2)=-3

例2:若两个数的和为负数，则这两个数(C)

A.都是负数B.都是正数

C.至少有一个数是负数D.恰好一正一负;

练一练

一计程车下午从体育场出发在东西方向营运，向东走为正，

向西走为负，行车路程(单位：km)依先后次序记录如下：

+8,一4,一5,+4,一8,+6,—3,一6,一4,+10.

(1)最后一名乘客到目的地时车离出发地多远?在出发地的什么方向上?

(2)若每千米的价格为2.4元，司机一下午的营业额是多少?;

解：(1)+8+(一4)十(一5)十(+4)十(一8)+(+6)十(一3)十(一6)十(一4)

十(+10)=8+10+(一4)十(一5)+(一8)+(一3)+6+(一6)+4+(一4)=

18+(-20)=-2(km)

即在出发地向西2km.

(2)|+8|+|-4|+|一5|+|+4|+|一8+|+6|+|一3|+|一6|+|一4|+|

+10|=8+4+5+4+8+6+3+6+4+10=58(km)

所以，营业额为58×2.4=139.2(元).;

典例解析

例3计算：

(1)(—3)+(一9);

(2)(一4.7)+3.9;

(3)0+(-7);

(4)(一9)+(+9);

一要辨别加数的类型(同号、异号);

二要确定和的符号