医学生基础医学 重症医学科 ARDS 护理沟通护理课件.pptxVIP

医学生基础医学 重症医学科 ARDS 护理沟通护理课件.pptx

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一、前言演讲人

01前言02病例介绍03护理评估:从“指标”到“感受”的全景扫描04护理诊断:用“问题链”串联“人”的需求05护理目标与措施:技术与温度的双重落地06并发症的观察及护理:“警惕”是另一种“温柔”07健康教育:从“治疗期”到“康复期”的“接力”08总结目录

医学生基础医学重症医学科ARDS护理沟通护理课件

01前言

前言作为重症医学科(ICU)的护士,我常说:“这里的每一次呼吸,都值得被全力守护。”急性呼吸窘迫综合征(ARDS)是ICU最棘手的呼吸系统急危重症之一,它像一场“肺内的风暴”——肺泡塌陷、肺间质水肿、氧合功能急剧恶化,患者往往在数小时至数天内从“尚能对话”发展为“依赖呼吸机生存”。数据显示,我国ARDS总体病死率仍高达30%-40%,而其中,护理质量的优劣直接影响着患者的预后。

但今天我想和大家聊的,不只是“如何给ARDS患者翻身拍背”或“如何调整呼吸机参数”,而是更“柔软”却同样关键的部分——护理沟通。在这场与死神的赛跑中,我们面对的不仅是“肺”,更是一个有感知、有恐惧、有牵挂的“人”;我们需要沟通的不仅是“操作配合”,更是“信任建立”“希望传递”和“照护共识”。

前言记得去年冬天收治的一位ARDS患者张叔,他因重症肺炎发展为ARDS,入院时带着无创呼吸机却仍口唇发绀,妻子攥着他的手哭着说:“大夫,他平时连感冒都很少得……”那一刻我突然意识到:ARDS的护理,是技术的精准,更是心灵的连接。接下来,我将结合张叔的真实病例,和大家一起梳理ARDS护理沟通的全流程。

02病例介绍

病例介绍我至今记得那个凌晨两点的电话:“ICU准备收一位ARDS患者,男性,58岁,重症肺炎进展48小时,氧合指数(PaO?/FiO?)120mmHg,已气管插管机械通气。”

患者张叔,既往体健,一周前因“受凉后发热、咳嗽”在外院诊断为社区获得性肺炎,经头孢类抗生素治疗后体温未降反升,出现进行性呼吸困难。转入我院时,呼吸频率38次/分,心率135次/分,血压98/60mmHg(去甲肾上腺素0.05μg/kgmin维持),指脉氧85%(FiO?100%),双肺可闻及广泛湿啰音。动脉血气分析:pH7.28,PaCO?45mmHg,PaO?88mmHg,HCO??20mmol/L,乳酸3.2mmol/L。胸部CT提示双肺弥漫性磨玻璃影,呈“白肺”表现——典型的ARDS(柏林标准中重度)。

病例介绍家属方面,张叔的妻子李阿姨是退休教师,性格细腻但情绪脆弱;儿子小张在外地工作,连夜赶回来,全程攥着手机查“ARDS存活率”,眼神里全是焦虑。

从入院那一刻起,我们的护理团队就明确:除了优化氧合、控制感染、维持内环境稳定,更要通过有效的沟通,让这对母子“从恐慌中站稳”,让张叔(尽管气管插管无法说话)感受到“有人懂他的不适”。

03护理评估:从“指标”到“感受”的全景扫描

护理评估:从“指标”到“感受”的全景扫描面对ARDS患者,护理评估绝不是简单的“测生命体征”,而是一场“多维度的信息收集战”。我们需要像侦探一样,既关注氧合指数、气道压这些“硬指标”,也捕捉患者的肢体语言、家属的欲言又止。

生理评估:呼吸与全身的“连锁反应”张叔的生理状态是动态变化的。入院2小时内,我们每15分钟记录一次:呼吸机模式为容量控制(VC),潮气量420ml(6ml/kg理想体重),PEEP12cmH?O,气道峰压32cmH?O(目标30cmH?O),平台压28cmH?O;指脉氧波动在92%-95%(FiO?60%);心率降至110次/分,血压110/70mmHg(去甲肾上腺素减至0.03μg/kgmin);尿量每小时40ml(提示肾灌注尚可);双侧瞳孔等大等圆,对光反射灵敏(排除脑缺氧);口腔黏膜干燥,气管插管固定在位,气囊压力25cmH?O(防漏气与黏膜损伤)。

心理与沟通评估:“不能说话”的患者更需要“被听见”张叔气管插管后无法言语,初期表现为频繁挣扎、眼神焦虑,双手试图拔管(RASS评分+2,躁动)。我们通过观察发现:当护士握住他的手、用写字板问“是哪里不舒服吗?”时,他会安静几秒;当调整呼吸机参数导致呼吸对抗时,他会用力点头;当李阿姨隔着玻璃抹眼泪时,他的眼角会泛红——这些细节都在提示:他能感知外界,情绪需求强烈。

家属支持系统评估:“他们是第二战场的战友”李阿姨反复问:“他是不是快不行了?”“用这么贵的药值得吗?”小张则追问:“ARDS到底能不能治好?网上说死亡率很高是不是真的?”我们发现,家属的信息需求集中在“病情严重性”“治疗预期”“费用合理性”三个方面,而他们的情绪状态从“震惊”逐渐转向“质疑”(因外院治疗效果不佳),需要被“共情”和“教育”同步满足。

04护理诊断:用“问题链”串联“人”的需求

护理诊断:用“问题链”串联“人

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