相反数课件人教版七年级数学上册.pptxVIP

人教版数学七年级上册

第一章有理数

1.2.3相反数

1.数轴上表示数-1的点在原点的左边，离原点1个单位长度；表示数3。5的点在原点的右边，离原点3.5个单位长度。

2.到原点距离为3个单位长度的数是-3、+3。

3.在数轴上点A表示数-4,若把点A向左移动2个单位长度，则移动后的点表示数是-6若把点A向右移动4。5个单位长度，则移动后的点表示数是0.5。

4.在数轴上点A表示数1,点B与点A相距2个单位，点B表示数是+3、-1。

复习旧知

情景导入

有理数王国的公民“1”,有一天不小心掉进了一个魔瓶里。谁知出来后竟变成胖乎乎的“0”,你说怪不怪?冷眼旁观的“2”说：“谁叫这瓶里睡着他的相反数兄弟呢?幸好我兄弟不在里面!”同学们，你想知道“1”的相反数兄弟是谁吗?为什么他俩见面后就变成“0”呢?就让我们一起走进神奇的相反数的世界吧!

哈哈!我还是我!

请观察下列数，它们有什么共同特征?

+5和-5,-1.5和+1.5

共同点：只有符号不同

只有符号不同的两个数互为相反数

互为相反数的两个数在数轴上的特点：

画数轴，并表示出下列各对相反数所在的点.

-6和6,1.5和-1.5

观察这两对点，每对点各有什么相同和不同.

相同点：与原点的距离相等

不同点：位于原点的两旁

互为相反数的两个数在数轴上的特点是：

位于原点的两侧，且与原点的距离相等.

想一想：

在数轴上，与原点距离是的点有几个?这些点各表示哪

个数?

只有符号不同

观察：

2

相反数是成对出现的，单独的一个数不能说是相反

数.“只有符号不同的两个数叫做互为相反数”中“只有”指

的是除了符号不同之外其他完全相同.

例1:下列说法正确的是(D).

A.-2是相反数B.与-2互为相反数

C.-3与+2互为相反数D.与0.5互为相反数

互为相反数的两个数对应的点在原点的两侧，且到原点的距离相等.

例2:如图，点A,B,C,D表示的数中，表示互为相反数的两个点

是(C).

A.点A与点CB.点B与点C

C.点A与点DD.点B与点D

0的相反数是0●

一个正数的相反数是一个负数。

一个数的相反数是它本身的数是

0

一个负数的相反数是一个正数

结合数轴考虑：

O

思考：在数轴上，画出几组表示相反数的点，并观察这两个点具有怎样的特征?

练一练

1.写出下列各数的相反数，并把所有的数(包括相反数)在数轴上表示出来.

,0,-(+3).

解：它们的相反数分别是：-4,4.5,0,3.

在数轴上表示如图所示：

练一练

2.数轴上，点A表示+4,点B和点C关于原点对称，且点C到点

A的距离为2,则点B和点C各对应的是什么数?

解：点B对应的数是一2或—6,点C对应的数是2或6.

设a表示一个数，则a的相反数如何表示?

a的相反数就是-a(相反数的定义)

举例：1.6的相反数是-1.6

与互为相反数

你能在数轴上把a和a的相反数表示出来吗?

设a是一个正数：

设a=0:

设a是一个负数：

1.填一填

(1)-(+10)是+10的相反数，—(+10)=-10

(2)-(-25)是-25的相反数，

(3)+(-30)=-30;十(+30)=30

例3化简下列各数

(1)+(+3)(2)+(-0.15)(3)-(+10)

(4)-(-12)(5)-[+(-7)](6)-[-(-3.6)]

(7)-{+[-(-6)]}(8)-{-[-(-4)]}

解：(1)+(+3)=3M(2)+(-0.15)=-0.15

(3)-(+10)=-10奇负(4)-(-12)=12

(5)-[+(-7)]=7(6)-[-(-3.6)]=-3.6

(7)-{+[-(-6)]}=1-)6=6(8)-{-[-(-4)]}=4

-7可以看作：7的相反数

-(-7)可以看作：7的相反数的相反数，所以-(-7)=7

-[-(-7)]可以看作7的相反数的相反数的相反数，

所以-[-(-7)]=-7