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人教四年级上册语文第四单元知识点汇总

同学们，第四单元的语文学习之旅即将告一段落。这个单元的课文，如同一位位循循善诱的导师，引领我们探索自然的奥秘，感受观察的乐趣，体悟生活中的智慧。为了帮助大家更好地巩固所学，现将本单元的重点知识进行梳理与汇总，希望能成为你们复习路上的得力助手。

一、单元核心主题与人文内涵

本单元以“观察与发现”为核心主题，编排了《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》以及《女娲补天》等课文。这些故事，有的展现了古人对宇宙起源的奇妙想象，有的颂扬了不屈不挠的奋斗精神，有的赞美了无私奉献的伟大品格。学习本单元，旨在引导我们：

1.感受神话故事的魅力：体会神话故事中大胆奇特的想象，以及其中蕴含的古人对自然现象的解释和对英雄人物的崇拜。

2.学习观察与思考：像课文中的主人公一样，养成留心观察周围事物的习惯，并从中发现问题，思考原因。

3.汲取精神力量：从神话人物的身上学习他们勇于担当、坚持不懈、为民造福的高尚品质。

二、生字词积累与运用

字词是语文学习的基石，本单元要求我们重点掌握以下内容：

（一）会认字与会写字

1.会认字：每篇课文课后“我会认”的生字，需要准确认读其字音，了解其基本意义，并能在语境中识别。例如“浑浊、丈量、劈开、溺水、衔石、宙斯、饶恕、锁链、遭受、女娲、冶炼”等，注意其中多音字、易错音的辨析。

2.会写字：课后“我会写”的生字，是本单元的重中之重。不仅要会读、会写（注意间架结构和笔顺规则），还要理解其意思，并能正确组词和造句。

*重点字例析：

*“暗”：左右结构，注意“日”字旁与“立”字的写法，避免写成“音”。

*“降”：多音字，在“投降”中读xiáng，在“降落”中读jiàng。

*“狠”：与“很”区分，右边是“艮”不是“良”。

*“违”：半包围结构，先写里面的“韦”，再写外面的“辶”。

*“抗”：左右结构，右边是“亢”，注意与“坑”区分。

*书写提示：书写时要注意字的间架结构，做到横平竖直，疏密匀称。例如，左右结构的字要注意穿插避让，上下结构的字要注意重心平稳。

（二）重点词语理解与运用

1.词语表词语：熟练掌握单元“词语表”中的词语，理解其含义，并能灵活运用于口头和书面表达。如“黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、茂盛、滋润、创造、悲惨、情景、猛兽、消息、严厉、敬佩、悄悄、坚定、违抗、铁环、狠心、尖利、著名、获得”等。

2.近义词与反义词：学习辨析词语的近义词和反义词，丰富词汇储备。

*近义词：黑暗（昏暗）、辽阔（广阔）、滋润（滋养）、悲惨（凄惨）、敬佩（敬仰）、坚定（坚决）。

*反义词：上升（下降）、黑暗（光明）、辽阔（狭窄）、滋润（干枯）、悲惨（幸福）、坚定（动摇）。

3.词语搭配：学习恰当的词语搭配，如“隆隆的雷声”、“奔流不息的江河”、“茂盛的花草树木”、“严厉的惩罚”、“坚定的决心”。

4.成语积累：本单元虽未集中出现成语，但课文中如“开天辟地”、“顶天立地”、“精卫填海”等已成为经典成语，需理解其典故及比喻义。

三、重点课文理解与分析

（一）《盘古开天地》

1.主要内容：课文讲述了巨人盘古用神力开辟天地，并以身躯化为万物的故事。

2.中心思想：赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。

3.重点句段理解：

*“他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。”——“抡起”、“猛劈”展现了盘古的神力和开天辟地的决心。

*“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云……”——这部分运用了排比的修辞手法，具体描绘了盘古身体各部分化为自然万物的过程，想象奇特，场面宏大，体现了盘古无私奉献的精神。

4.写作特色：运用了丰富的想象和夸张的手法，语言生动形象，充满了浪漫主义色彩。

（二）《精卫填海》

1.主要内容：这是一篇文言文小古文，讲述了炎帝的小女儿女娃在东海溺亡后，化为精卫鸟，衔西山木石以填东海的故事。

2.中心思想：赞扬了精卫鸟不畏艰难、坚持不懈的精神。

3.重点词句理解：

*“炎帝之少女，名曰女娃。”——交代了女娃的身份。

*“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。”——讲述了精卫鸟的由来。

*“常衔西山之木石，以堙于东海。”——描述了精卫填海的行为，体现了其执着。

4.启示：学习精卫那种不屈不挠、不达目的誓不罢休的精神。

（三）《普罗米修斯》

1.主要内容：课文讲述了普罗米修斯为了解除人类没有火的困苦，勇敢地从太阳神阿波罗那里盗取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，但他始终不屈服的故事。

2.中心思想：颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福、不惜牺牲一切的伟大精神。

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