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大风车教案教学

一、基本信息

1.授课对象：小学二年级学生（7-8岁，具备初步动手操作能力和观察能力，对自然现象和手工制作充满兴趣）

2.课时安排：1课时，40分钟

3.核心主题：认识大风车的结构与转动原理，学习简易大风车的制作方法，感受手工制作的乐趣与劳动价值

4.授课教师：XXX

5.授课地点：小学美术与劳动综合教室（配备桌椅、展示台、多媒体设备）

二、教学目标

1.认知目标：

（1）全体学生能说出大风车的基本结构（叶片、中心轴、支架）；

（2）80%以上学生能了解大风车转动与风力的关系，知道“叶片受力带动中心轴转动”的简单原理。

2.技能目标：

（1）90%以上学生能独立完成简易大风车的制作，掌握“剪、折、穿、固定”等基本手工技巧；

（2）70%以上学生能根据自己的创意装饰大风车叶片，提升审美与动手结合的能力。

3.情感目标：

（1）学生能在观察、制作、体验过程中感受大风车的美感，激发对自然科学和手工劳动的兴趣；

（2）培养学生耐心细致的劳动态度和合作分享意识，体验完成作品后的成就感。

三、教学重难点

1.重点：大风车的制作步骤（剪叶片、折叶片、固定中心轴），“剪直、折平、固定牢固”的操作要领；

2.难点：叶片的对称裁剪（保证转动平衡），中心轴与叶片、支架的稳固连接（避免转动时松动）。

四、教学准备

1.教具：多媒体课件（含不同样式大风车图片、转动原理动画、制作步骤视频）、实物大风车模型（3-4个，不同材质和样式）、制作步骤示意图（张贴在教室四周）、剪刀、胶水、彩纸、大头针、吸管（或小木棒）、橡皮（固定用）；

2.学具：每位学生1套制作材料（正方形彩纸1张、剪刀1把、胶水1瓶、大头针1枚、吸管1根、橡皮1块）、彩笔（自备，用于装饰）；

3.环境与素材准备：教室播放轻快的儿童歌曲（如《大风车》）营造氛围；准备“风力模拟工具”（小风扇）用于作品测试；制作“安全操作提示卡”张贴在桌面；

4.安全准备：提前检查剪刀刃口是否圆润，发放“安全使用剪刀”须知（如剪刀尖不对人、不用时放在桌面边缘）；每组安排1名安全监督员。

五、教学过程

（一）导入环节：情境激趣，初识大风车（5分钟）

1.歌曲导入：播放歌曲《大风车》，教师手持彩色大风车随音乐转动，提问“同学们，这首歌熟悉吗？老师手里的大风车在做什么呀？它什么时候会转动起来呢？”，引导学生说出“大风车会转，有风的时候会转”。

2.观察认知：展示不同样式的大风车实物模型（纸质、木质、塑料材质），让学生轮流观察触摸，提问“这些大风车都有哪些部分组成呀？”，结合学生回答，教师总结大风车的基本结构：“像小翅膀一样的是叶片，中间固定的是中心轴，下面支撑的是支架”，并在黑板上画出结构示意图。

3.引出主题：“大风车不仅好看，还能转动，今天我们就一起来认识大风车，亲手做一个属于自己的彩色大风车，好不好？”，激发学生制作兴趣。

（二）基本环节：探究原理，动手制作（30分钟）

1.探究转动原理（5分钟）

（1）实验演示：教师用小风扇对着大风车模型吹风，让学生观察叶片转动方向，提问“风吹到叶片上，大风车就转了，这是为什么呢？”，结合课件动画演示“风力推动叶片，叶片带动中心轴转动”的过程，用通俗语言解释“就像我们推秋千，推力让秋千动起来，风力让叶片动起来”。

（2）互动思考：“如果叶片剪得不一样大，大风车还能平稳转动吗？”，引导学生猜测，为后续“对称裁剪”环节做铺垫，强调“叶片对称才能转得稳”。

2.示范制作步骤（10分钟）

教师结合多媒体步骤视频，边示范边讲解，强调关键步骤和安全要点：

（1）剪正方形彩纸：取一张正方形彩纸，将纸对折成三角形，再对折一次，形成小三角形，用剪刀沿折痕剪开（不剪到顶点，留1厘米左右距离），提醒“剪刀要沿直线剪，剪的时候手要扶稳纸，尖不对人”。

（2）折叶片：将剪开的四个角分别向纸的中心折（注意不要完全重合，中心留一点空隙），每个角的顶点要对准中心，折好后用手指压平，强调“折的时候要对称，这样叶片才整齐”。

（3）固定叶片：用大头针穿过叶片的折叠处和中心位置，再穿过吸管（或小木棒）的顶端，最后将大头针针尖插入橡皮中固定，提醒“大头针要扎在中心位置，固定时不要太松或太紧，太松会掉，太紧转不动”。

（4）装饰完善：用彩笔在叶片上画自己喜欢的图案（如条纹、花朵、卡通形象），鼓励学生发挥创意，让大风车更漂亮。

3.学生动手制作（15分钟）

（1）自主制作：学生对照步骤示意图和课件视频，独立制作大风车，教师巡回指导，重点关注：①裁剪是否对称，对剪歪的学生提供“画辅助线”的帮助；②折叠是否平整，用手帮学生压平折痕；③固定是否牢固，对大头针固定困难的学生，教师协助完成。

（2）小组互助：将学生分成4人小组，小