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一年级语文上册期末复习知识点汇总

亲爱的小朋友们，快乐的一学期即将结束，期末考试也悄悄临近了。这可是检验我们学习成果，展示我们学习本领的好机会哦！只要我们认真复习，把学过的知识好好梳理一下，一定能信心满满地迎接考试。这份复习知识点汇总，希望能帮助大家更有条理地进行复习，让我们一起加油吧！

一、汉语拼音：基础中的基础

汉语拼音是我们学习语文的“金钥匙”，是识字、阅读和学习普通话的重要工具，一定要牢牢掌握哦！

1.声母（23个）：像“b、p、m、f”这样的，是音节开头的辅音。要能准确认读、规范书写，还要记住它们的名字和样子。

2.韵母（24个）：

*单韵母（6个）：a、o、e、i、u、ü。这是最基本的韵母，发音要饱满清晰。

*复韵母（9个）：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。它们是由两个单韵母组合而成的，发音时要注意口型的变化，从第一个字母滑向第二个字母。特别注意“er”是特殊韵母，只能自成音节。

*鼻韵母（9个）：

*前鼻韵母（5个）：an、en、in、un、ün。发音时舌尖抵住上齿龈，让气流从鼻腔出来。

*后鼻韵母（4个）：ang、eng、ing、ong。发音时舌根后缩抵住软腭，让气流从鼻腔出来。

3.整体认读音节（16个）：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。这些音节不用拼读，要直接整体认读，就像我们认识汉字一样，看到它们就能读出来。

4.拼读规则：

*两拼音节：声母+韵母（例如：b-à→bà）。

*三拼音节：声母+介母（i/u/ü）+韵母（例如：j-i-ā→jiā，h-u-ā→huā）。要注意介母的发音要轻、短、快。

*j、q、x和ü相拼时，ü上两点要去掉，变成“ju、qu、xu”。

5.标调规则：有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说。轻声不标调。（可以结合标调歌来记忆）

6.书写规范：所有拼音都要写在四线三格里，占对格，写规范，注意大小写和笔画顺序。

二、识字与写字：语文大厦的砖瓦

认识汉字，能正确书写汉字，是我们学习语文的重要任务。

1.识字：

*本册要求认识的生字，要能准确认读它们的字音，知道它们表示的大概意思。

*掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首。看到一个字，能说出它是由哪些笔画组成的，有什么偏旁。

*学习用熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等方法来认识新字，这是识字的好办法。

*结合课文和生活情境来识字，记得更牢哦！

2.写字：

*本册要求会写的生字，不仅要会认，还要能正确、规范地书写出来。

*写字前要仔细观察田字格里的范字，看清每一笔的位置和整个字的结构。

*严格按照正确的笔顺规则书写。先横后竖（十），先撇后捺（人），从上到下（三），从左到右（川），先外后内（同），先外后内再封口（国），先中间后两边（小）。

*写字姿势要正确：“身正、肩平、臂开、足安”，握笔姿势也要规范，这样才能写得又快又好。

三、词语积累：语言表达的材料库

词语就像我们说话、写句子用的“零件”，积累的词语多了，我们的表达才能更丰富、更准确。

1.理解词义：对于课文中的重点词语，要知道它们的意思，可以结合句子和上下文来理解。

2.认读词语：能准确读出学过的词语，包括课文中的词语、语文园地中的词语。

3.积累词语：

*学习积累ABB式（如：亮晶晶、红彤彤）、AABB式（如：高高兴兴、快快乐乐）等形式的词语。

*学习积累意思相反的词语（反义词），如：大-小，上-下。

*学习积累意思相近的词语（近义词），如：看-望，说-讲。

*积累数量词，如：一只鸟，一朵花，一本书。

4.运用词语：尝试在口头表达和看图写话中运用学过的词语。

四、句子理解与运用：表达完整意思的单位

句子是能表达一个完整意思的话。我们要学会说完整话，理解句子的意思。

1.认识句子：知道一句话一般以句号、问号或感叹号结束。

2.朗读句子：能正确、流利地朗读课文中的句子，注意语气和停顿。读问句要用疑问的语气，读感叹句要用感叹的语气。

3.理解句子意思：能读懂简单句子所表达的意思。

4.说完整话：能用“谁是什么”、“谁做什么”、“谁在哪里做什么”等简单的句式说完整、通顺的话。

5.句式练习：

*“把”字句和“被”字句的初步认识和转换（根据教材实际情况掌握）。

*认识并会用“也”、“又”、“和”等简单的连词。

*能根据例句进行简单的句子仿写。

五、阅读与看图写话初步：感受语文的乐趣

阅读能让我们开阔眼界，看图写话能让我们把看到的、想到的用文字表达出来。

1.朗读课文