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2026年xx小学控辍保学工作方案

为全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，确保2026年我校义务教育阶段学生无辍学、巩固率保持100%，结合学校实际情况，制定本工作方案。

一、工作目标

以“一个都不能少”为核心目标，聚焦适龄儿童少年入学、在校、毕业全周期管理，重点关注留守儿童、困境儿童、残疾儿童、学习困难学生等特殊群体，建立“早发现、早干预、早帮扶”的动态防控体系。2026年全校小学阶段适龄儿童入学率保持100%，在校生年巩固率达100%，六年级学生毕业率100%，确保无因贫、因学、因困、因法辍学现象发生，切实阻断贫困代际传递，助力乡村振兴战略实施。

二、组织机构

成立以校长为组长、分管副校长为副组长、教导处、德育处、班主任及学科骨干教师为成员的控辍保学工作领导小组，明确职责分工，形成“校级统筹、部门协同、班级落实、全员参与”的工作格局。具体职责如下：

-校长：全面负责控辍保学工作，统筹协调校内资源与校外部门联动，定期召开专题会议研究解决突出问题。

-分管副校长：牵头制定具体实施方案，督导各部门落实工作任务，审核动态监测数据与帮扶措施。

-教导处：负责学籍管理与数据核查，建立“一生一档”动态跟踪台账，对接教育行政部门做好信息上报。

-德育处：统筹家校沟通、心理辅导与法治教育，组织教师开展家访、家长培训及特殊学生关爱活动。

-班主任：作为班级控辍保学第一责任人，每日核查学生到校情况，及时发现辍学苗头，落实“一对一”包保责任。

-学科教师：结合教学实际关注学生学习状态，对学习困难学生制定个性化辅导计划，配合班主任做好思想引导。

三、主要工作措施

（一）精准排查，建立动态监测机制

1.常态化学籍核查。依托全国中小学生学籍信息管理系统，每月初由教导处对全校学生学籍进行全面核查，重点比对到校情况与学籍状态，确保“人籍一致、籍随人走”。对未按时到校学生，要求班主任当日联系家长核实原因，24小时内形成书面报告上报领导小组。

2.重点群体清单管理。针对留守儿童（父母双方或一方外出务工）、困境儿童（低保家庭、特困供养、残疾、单亲家庭）、学习困难学生（学业成绩长期低于年级平均分30%以上）、心理问题学生（经心理教师评估存在焦虑、抑郁倾向）四类群体，建立“重点监测清单”，由班主任、学科教师、心理教师组成帮扶小组，每月至少开展1次跟踪访谈，动态更新帮扶记录。

3.部门联动信息共享。主动对接属地社区（村）委会、派出所、民政部门，每季度开展一次适龄儿童少年入学情况联合排查，重点摸排未登记户籍儿童、随迁子女、返乡儿童等易辍学风险群体，确保“不漏一户、不落一人”。

（二）分类施策，实施精准帮扶行动

1.经济困难群体：严格落实国家资助政策，对低保家庭学生、特困供养学生、残疾学生、孤儿等四类学生实行“应助尽助”，通过免学杂费、发放生活补助、捐赠学习用品等方式减轻家庭负担。2026年计划设立“校园爱心基金”，由教师、家长、社会爱心人士自愿捐赠，用于临时突发困难学生的应急救助，确保不因经济问题辍学。

2.学习困难群体：推行“分层教学+个性化辅导”模式，根据学生学业基础划分A（基础薄弱）、B（中等）、C（优秀）三个层次，在课堂教学中设置差异化目标；课后由学科教师开展“一对一”或“一对多”辅导，每周至少2次，重点补授基础知识与学习方法。建立“进步激励机制”，对月度测试成绩提升10%以上的学生给予奖状、文具等奖励，激发学习动力。

3.心理问题群体：加强心理健康教育师资配备，2026年确保专职心理教师与学生比例不低于1:400，开设每周1节心理健康课，每月开展1次主题心理团辅活动（如“情绪管理”“抗挫折训练”）。对重点监测的心理问题学生，由心理教师制定个案辅导计划，每月至少2次面对面沟通，必要时联系专业医疗机构提供干预支持。

4.早婚早育倾向群体：联合属地妇联、司法所开展“青春护航”专项教育，通过案例讲解、法律解读、主题班会等形式，向学生及家长普及《未成年人保护法》中关于“禁止早婚早育”的规定，明确监护人法律责任。对发现有早婚早育苗头的家庭，由领导小组联合社区工作人员上门劝诫，情节严重的依法上报相关部门处理。

（三）家校协同，强化责任共担意识

1.深化家访制度。实行“普遍家访+重点家访”相结合，班主任每学期至少完成1次全班普遍家访，重点群体学生每月至少1次家访。家访前制定提纲，围绕学生学习、生活、心理状态与家长深入沟通；家访后填写《家访记录表》，记录家长诉求与帮扶建议，形成家校共育台账。

2.提升家长教育能力。每学期举办2期“家长学校”，邀请教育专家、优秀家长分享育儿经