1.1.2. 人群定位分析 .docVIP

《网店运营实务》教案

课题

数据分析---人群定位分析

课时

1

课型

新课

教材分析

教师备课时填写

学情分析

教师备课时填写

教学目标

能查询并分析人群地域分布

会分析人群属性

能进行目标人群准确定位

教学重点及

突破方法

能进行目标人群准确定位

（微视频引领、学生操作尝试）

教学难点及

化解方法

能进行目标人群准确定位

（微视频引领、学生操作尝试）

教学方法

讲授法、演示法、操作法

教学资源

微视频、PPT

教学过程

教学环节（时长）

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景3

宜品电商团队对商商品类目进行了数据分析，确定了销售的商品品类后，需要结合商品特征对目标消费群体进行定位，包括人群地域分布、人群属性等，以此找出店铺运营的优劣势，为开店做准备

创设情景，引导学生明确人群定位分析的作用及意义

思考如何开展人群定位分析

创建情景，调动学生学习的积极性

明确任务

人群地域分布

人群属性分析

展示任务

明确任务

任务驱动

实施任务

任务1

人群地域分布

15

进入百度指数，输入关键词“自热火锅”，选择”人群画像”，可以查到搜索关键词在不同时间段内的地域分布情况，包括省份、区域、城市三个维度。得到的结果如图1-1-7所示

1.讲解在百度指数中查询人群地域分布的方法

2.提问：

这些数据是什么意思，有什么意义呢？

3、指导学生完成人群地域数据分析表

1.聆听教师的讲解

2.思考并回答问题

3、填写人群地域数据分析表

教师以问题引导学生主动思考，体现学生在课堂上的主体地位

任务2

人群属性分析

15

1.目标人群年龄分析

进入百度指数，选择”人群画像”，可以查到搜索关键词在不同时间段内的人群属性，包括年龄分布、性别分布。得到的结果如图1-1-8所示。

2.目标人群性别分析

目标群体的性别特征也是很重要的参考数据。因为不同性别的人群在购物习惯和购物需求上有很大不同

引导学生利用百度指数查看自热火锅目标人群画像，并分析

提问：根据自热火锅的人群画像，可以看出，热度比较高的人群年龄段是什么？我们可以得出什么结论

引导学生观察人群性别分布图，了解男女购物习惯的差异，认清目标人群，完成性别差异分析表

1.分析观察目标人群年龄特征

2.小组讨论并确定适合的目标人群及意义

1.分析不同性别购物习惯差异，找到目标人群

2小组讨论完成分析表

做中学

体现学生的主体地位

锻炼学生合作探究能力

分享评价

5

展示学生的人群定位分析结果

1.组织学生展示目标人群结果

2.引导学生定位目标人群

学生代表展示人群定位分析结论

分享提高

回顾总结

2

1.人群地域分布

2.人群属性分析

引导学生回顾教学内容

说出人群定位分析的内容及方法

温故而知新

拓展提升

5

除了年龄和性别，我们还需要了解目标消费群体的哪些特征呢？

布置拓展任务及强调任务要求

完成自热火锅目标人群的其他属性分析

引导学生自己尝试操作

教学反思