1.2店铺申请（教案）.docVIP

《网店运营实务》教案

课题

网店开设---店铺申请

课时

2

课型

新课

教材分析

教师备课时填写

学情分析

教师备课时填写

教学目标

1.能描述开店认证的操作步骤

2.能描述个人店铺申请流程

3.能注册淘定账号

4.能进行子账号的创建

教学重点及

突破方法

申请个人店铺（教师演示过程、学生操作尝试）

教学难点及

化解方法

子帐号的管理（微视频引领、学生操作尝试）

教学方法

讲授法、演示法、操作法

教学资源

微视频、PPT

教学过程

教学环节（时长）

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

创设情景3

明确任务:团队经过前期数据分析，决定以淘宝为平台，申请一家经营自热火锅为主的个人店铺，需提供相关的资质材料，完善开店流程及店铺信息填写，再进行团队子账号的创建与管理。

创设情景，引导学生明确本次课任务

思考如何开展申请与管理

创建情景，调动学生学习的积极性

明确任务

1.个人店铺的申请

2.团队账号设置

展示任务

明确任务

任务驱动

实施任务

任务1

个人店铺的申请

30

任务1

团队账号设置

30

个人店铺的申请

注册淘宝账号：

进入淘宝网站

注册淘宝账号

申请店铺要点：

(1)开店主体：个人、个体工商、企业

(2)开店身份：普通商家、达人商家、品牌商家

(3)店铺名称的要求

通谷易懂，能描述商品品类或特色

3.演示店铺申请完整过程

4.学生演练（完成：“无人机”店铺的申请与相关信息填写）

5.汇总操作过程中出现的问题

团队账号设置

创建子账号的必要性

打造店铺，需团队共同努力

1.创建管理团队

岗位分工：运营、美工、客服等

2.创建员工账号

（1）店铺设置页面

千牛卖家中心进入店铺设置页面

店铺-子账号管理-添加子账号

（2）账号管理页面

新建部门

新建子账号

删除子账号

3.下载导入模板

4.任务：创建子账号

1.演示注册淘宝账号的过程

阐述开店主体

讲述三种开店身份有何不同

讲述店铺命名要求，并举例（海鲜店、烘焙店等）

操作店铺申请完整过程，边操作边讲解

巡视指导

收集问题，并逐一讲解

讲述个人店铺申请成功后，就拥有一个主账号，店铺运营好，靠一个人不行，需共同配合

讲述管理团队分工

演示创建员工账号的过程（边讲边演示）

店铺设置页面左侧按钮

子账号管理-新建部门

新建部门后，才能建子账号

提问：账号只能逐一录入？

发布任务：

1.聆听观看教师的讲解

明白本次课的开店主体

知晓开店身份的差异

明确店铺命名规则，并拓展举例

学生认真观看

熟悉申请的店铺流程

操作实训

认真聆听

明确创建子账号的意义

知晓有哪些岗位及各自的分工

认真观看

1.思考并回答老师提出的总理

2.聆听教师的讲解

3.小组讨论确定

认真操作

教师以问题引导学生主动思考，体现学生在课堂上的主体地位

实施任务驱动教学，让学生参与到初阶的工作中。

做中学，学中做

分享评价

10

展示学生的操作结果

1.组织学生展示创建好的子账号

2.引导学生分析结论

学生代表展示数据分析结论

分享提高

回顾总结

4

1.个人店铺申请流程

2.子账号的创建方法

引导学生回顾教学内容

说出个人店铺申请流程

温故而知新

拓展提升

3

用主账号在千年卖家中心，创建4个员工子账号

布置拓展任务及强调任务要求

完成员工账号创建

引导学生自己尝试操作

教学反思