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2025年《教育教学知识与能力》(小学)专项训练

考试时间：分钟总分：分姓名：

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项是符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。)

1.根据埃里克森的社会心理发展理论，小学阶段儿童主要面临的核心发展任务是()。

A.信任对怀疑

B.自我同一性对角色混乱

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

2.小学教育在个体发展中的作用是基础性，这主要体现了小学教育的()。

A.发展性

B.基础性

C.全面性

D.阶段性

3.教师在课堂上运用图片、实物、模型等辅助教学，主要运用了哪种教学直观方式?()

A.实验直观

B.实物直观

C.言语直观

D.模象直观

4.“学而时习之，不亦说乎”这句话体现的教学原则是()。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.科学性与思想性统一原则

5.在小学阶段，学生开始能够进行逻辑推理，但其思维在很大程度上仍然依赖于具体事物或经验，这表明其认知发展水平主要处于()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

6.小学班主任在组织班级活动时，充分考虑学生的兴趣、能力和个性差异，体现了班级管理的()。

A.目标管理

B.民主管理

C.情感管理

D.过程管理

7.教师在课堂上运用提问引导学生思考，辨析是非，这种教学方法属于()。

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.启发法

8.学生甲在学习过程中表现出注意力不集中、容易分心、学习效率低下的现象，可能存在()问题。

A.学习迁移

B.学习策略

C.注意缺陷

D.学习动机

9.我国中小学教育的基本教学组织形式是()。

A.个别教学

B.小组教学

C.班级授课制

D.头脑风暴法

10.教师在评价学生时，不仅关注学生的学业成绩，也关注学生的品德发展、身心健康等方面，这体现了()的评价理念。

A.总结性评价

B.形成性评价

C.终身评价

D.发展性评价

11.小学语文教学中的识字教学，通常遵循由易到难、由具体到抽象的原则，体现了教学的()。

A.系统性原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.启发性原则

12.学生在课堂上积极举手发言，参与小组讨论，与同学合作完成学习任务，这些行为体现了学生的()。

A.人际交往能力

B.课堂参与度

C.学习能力

D.创新能力

13.教师在课堂上对违反纪律的学生进行批评教育，这种管理方式属于()。

A.预防性管理

B.教育性管理

C.制约性管理

D.治理性管理

14.“教育是培养人的活动”,这句话体现了教育的()本质属性。

A.社会性

B.实践性

C.目的性

D.人本性

15.小学阶段的德育内容主要包括爱国主义教育、集体主义教育、社会公德教育、()等。

A.劳动教育

B.道德品质教育

C.心理健康教育

D.法制教育

二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分。)

16.简述小学教师专业发展的基本内容。

17.简述小学教学过程的基本规律。

18.简述小学班级管理的功能。

19.简述影响小学教学评价的因素。

三、论述题(本大题共1小题，10分。)

20.结合实际，论述在小学教学中如何运用启发性原则。

四、案例分析题(本大题共2小题，共30分。)

21.(15分)小明是某小学三年级的学生，平时上课注意力不太集中，经常做小动作，作业完成质量不高，有时还会与同学发生争执。班主任李老师发现后，多次找小明谈话，批评他的行为，但效果不佳。李老师感到很困惑，不知道该如何帮助小明改变。

请结合小学儿童心理发展的特点和班主任工作的相关知识，分析李老师教育方法存在的问题，并提出改进建议。

22.(15分)某小学五年级正在进行一次“保护环境，从我做起”的主题班

队活动。活动前，班主任王老师将学生分成若干小组，布置了任务：一组负责收集资料，了解环境污染的现状；一组负责设计宣传海报；一组负责编排环保主题的小品；一组负责调查班级和周边社区的环保情况。活动当天，各小组按照计划开展活动，现场气氛热烈，学生积极参与。活动结束后，王老师对活动进行了总结和评价。

请分析这次主题班队活动体现了哪些班级管理的理念和方法?王老师在活动设计和管理中表现出了哪些能力?

五、教学设计题(本大题共1小题，20分。)

23.请以“春天来了”为主题，为小学二年级设计一节课的教学目