2025 小学二年级数学上册解决问题课堂小测验设计课件.pptx

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2025-12-18 发布于四川
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一、设计原则：以生为本，构建“三维支撑”的测验体系演讲人

设计原则：以生为本，构建“三维支撑”的测验体系01实施策略：从“测”到“评”的完整闭环02内容框架：基于教材与学情的“四模块”题目设计03总结：小测验背后的“大教育”04目录

2025小学二年级数学上册解决问题课堂小测验设计课件

作为一线小学数学教师，我始终认为，课堂小测验是连接“教”与“学”的关键桥梁。对于二年级学生而言，他们正处于从“数的运算”向“问题解决”过渡的关键阶段——既能熟练计算100以内加减法、初步接触乘法，却又常因题意理解偏差、步骤混乱而“卡壳”。基于此，我结合2025年新课标对“解决问题”能力的要求（侧重“四能”培养