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企业培训师三级模拟考试题与答案

一、单选题（共100题，每题1分，共100分）

1.下面属于制订培训课程计划基本程序的选项不包括（）

A、起草课程计划

B、课程模块设计

C、课程实验与试验

D、课程考核与评估

正确答案：D

2.爱岗敬业的具体要求不包括（）

A、抓住择业机遇

B、提高职业技能

C、强化职业责任

D、树立职业理想

正确答案：A

3.教育培训的发展趋势概括为：教育的终身化、法制化、民主化、（）、现代化。

A、创新性

B、国际化

C、技能化

D、新颖性

正确答案：B

4.在资源配置上，知识经济以智力资源、（）为第一要素。

A、自然资源

B、海外资产

C、无形资产

D、信息资源

正确答案：C

5.在加拿大，培养应用型技术人才的机构是（）。

A、名牌大学

B、人才市场

C、企业大学

D、社区学院

正确答案：D

6.第一次提出“开发劳动者的职业技能”概念的法律是（）

A、宪法

B、劳动法

C、就业促进法

D、劳动合同法

正确答案：B

7.（）是指现实教学培训目的而选择的教育培训内容的总和。

A、培训计划

B、培训大纲

C、课程

D、教材

正确答案：C

8.培训评估的四种模型有柯氏四级评估模型、（）等。

A、“4R”评估模型

B、COP

C、行为评估模型

D、CIPP

正确答案：D

9.劳动经济学研究的具体对象不包括（）。

A、效用最大化

B、劳动力资源的稀缺性

C、经济周期

D、效率最大化

正确答案：C

10.人际关系是指()。

A、人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状况

B、上下级及同事间的关系

C、人与组织之间，人与社会之间的相互关系

D、各类人之间发生的经济利益关系

正确答案：A

11.对于各类专业人员，其职业潜能的开发重点不包括（）

A、更新知识

B、进取精神和创新能力

C、提高技能

D、对助手的指导能力

正确答案：D

12.文明职工的基本要求是（）

A、模范遵守国家法律和各项纪律，全面听从上级的任何安排

B、努力学习科学技术知识，在业务上精益求精

C、顾客是上帝，对顾客应唯命是从

D、对态度蛮横的顾客要以其人之道还治其人之身

正确答案：B

13.（）是企业经营管理六要素之一

A、基本信息台帐

B、教材要素

C、财务信息台帐

D、时间要素

正确答案：D

14.培训计划的制定原则不包括以下（）

A、以可掌握的资源为依据

B、以各部门的工作计划为依据

C、以培训发展需求为依据

D、以创收目标为依据

正确答案：D

15.()是劳动者具有和达到某种职业所要求的知识和技能的凭证。

A、技术水平

B、职业资格证书

C、职业建设

D、工作能力

正确答案：B

16.培训师首先应对国际职业标准有一定的了解，按此标准去（）。

A、选用教材

B、辅导

C、备课

D、讲课

正确答案：A

17.PowerPoint由于它强大的编辑功能且简单易学，培训师起步制作课件都是从PowerPoint开始.但它的主要缺陷是：()。

A、浏览器

B、不支持动画功能

C、内置动画生硬、交互功能差

D、不支持

E、内置动画生硬、交互功能差

F、界面操作不友好

正确答案：A

18.全面质量管理的工作程序被称之为“戴明”循环，其含义是（）

A、行动、检测、评估和反馈

B、调研、计划、实施和评价

C、确定、实施、评价和

D、计划、执行、检查和处理

正确答案：D

19.以下属于现场教学制教学形式的是（）。

A、课堂教学

B、模拟训练

C、岗位培训

D、户外体验式训练

正确答案：C

20.培训质量管理（），可以更加有效地落实培训责任，有助于全面提高培训质量。

A、完善培训制度

B、保证培训评估的有效性

C、运用和反馈评估信息

D、发挥培训指南的作用

正确答案：D

21.智能教育的方法不包括（）

A、教授事实的教育培训方法

B、促进创造性的教育培训方法

C、感性教育培训方法

D、教授概念的教育培训方法

正确答案：C

22.在工作中，正确认识同事之间的关系，明确相互交往的基点，即（），从而为取得合作型的人际关系提供正确的认知条件。

A、利益共存，相互帮助

B、利益共享，相互扶持

C、利益冲突，互不相让

D、利益一致，相互依存

正确答案：D

23.拓展培训中，“安全”是首要的，培训师不仅要保障学员的身体安全，还应努力做到使学员感到（）。

A、身心安全

B、团队安全

C、心理放松

D、心理安全

正确答案：D

24.（）是研究市场经济制度中的劳动力市场现象以及劳动力市场运行规律的科学。

A、劳动经济学

B、管理学

C、劳动市场学

D、劳动管理学

正确答案：A

25.培训教学设计的基本内容除了教学评价的确定、进度安排和实施，还包括（）

A、班级老师的目标

B、教学学生的愿望

C、教学内容实施

D、教学策略与教学媒体的选择