（人教A版）高中数学必修第一册导学案 第五章 二倍角的正弦、余弦、正切公式.pptxVIP

;学习任务目标;问题式预习;cosα;√;3．请思考并回答下列问题：

(1)你是怎样理解二倍角的？

(2)和角公式与二倍角公式之间有什么样的联系？

提示：

;任务型课堂;【探究总结】

应用二倍角公式求三角函数值的方法

(1)注意观察式子的结构特点及角之间是否存在特殊的倍数关系，灵活正用或逆用二倍角公式．

(2)结合诱导公式恰当变化函数名称，灵活处理系数，构造二倍角公式的形式．

;任务2给值求值;【探究总结】

(1)已知α的某个三角函数值，求2α的三角函数值，应先根据α的范围，求出α的其他三角函数值﹐再根据二倍角公式求2a的三角函数值．

;任务3化简与证明;

【探究总结】

1．化简问题的解题策略

(1)着手点：从“幂”的差异、“名”的差异、“角”的差异这三个方面，结合“形”的特征入手解决．

(2)化简方法：①弦切互化，异名化同名，异角化同角；②降幂或升幂；③利用重要结论：(sinθ±cosθ)2＝1±sin2θ.

;某同学在一次研究性学习中发现，以下五个式子的值都等于同一个常数：

①sin213°＋cos217°－sin13°cos17°；

②sin215°＋cos215°－sin15°cos15°；

③sin218°＋cos212°－sin18°cos12°；

④sin2(－18°)＋cos248°－sin(－18°)cos48°；

⑤sin2(－25°)＋cos255°－sin(－25°)cos55°.

(1)请根据②式，求出这个常数；

(2)根据(1)的计算结果，将该同学的发现推广为三角恒等式，并证明你的结论．

;同学们，今天的课你们有哪些收获呢？;同学们，谢谢聆听！