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新媒体视域下高职院校加强学风建设的策略研究

近年来，新媒体技术迅猛发展，因其具有信息传播速度快、互动性强、资源丰富等特点，广泛地影响了高职学生的思想观念、学习习惯、信息获取及社交模式，因而对高职院校学风建设产生了深刻影响。然而，伴随着新媒体逐渐走向多元、创新、融合的趋势，其以微信、微博、短视频等为载体，既为高职院校学风建设带来挑战，也创造了发展机遇。在新媒体视角下，如何高效地加强学风建设，引导学生端正学习态度，树立正确的价值观，成为高职院校亟待解决的问题之一。

本研究以江苏城乡建设职业学院为例，旨在探讨新媒体视域下高职院校加强学风建设的有效策略，深入分析新媒体对学风建设的重要影响，并提出有针对性且能应用于实践的解决方案。以期为同类型高职院校加强学风建设提供理论指导和可学习借鉴的实践经验，从而提升高职院校的育人质量、涵养良好学风。在此情境下，为了丰富新媒体环境下学风建设的策略研究，本研究的主要方向是新媒体技术在加强学风建设方面的创新思路和实施路径。当前，新媒体时代背景下加强学风建设不仅是高职院校培养高素质技术技能人才的关键因素，也是推动高等教育内涵式高质量发展的重要途径。

一、高职院校学风建设的现状与机遇

（一）高职院校学风建设的现状

高职院校作为培养技术技能人才的重要基地，其学风建设现状一直以来都是学者的研究重点[2。优良的学风是高校落实立德树人根本任务的重要保证，关乎人才培养的质量。当前，大多数高职院校面临着高职学生学习内生动力不足、心理压力与脆弱性凸显、学习行为与习惯不佳等学风建设难题。以江苏城乡建设职业学院为例，目前该校在新媒体环境下加强学风建设路径仍然存在诸多痛点、堵点。例如，如何利用新媒体提升学生学习兴趣、如何借助新媒体技术进一步加强与改进学风建设、如何改善高职院校传统学风建设形式单一且互动生硬等。当前该校无法深入推进优良的学风建设，也间接影响了学生综合素养的提升。

（二）学风建设面临的新机遇

互联网技术蓬勃发展，高职院校学风建设面临着全新的机遇与挑战。借助新媒体技术优化学风建设策略，有助于构建更加开放、灵活、丰富的学习环境，培养学生主动学习、创新思考的能力，为高职院校的高质量发展奠定坚实基础。基于新媒体技术的不断发展，高职院校教育教学利用新媒体平台实现无缝对接，教师能够动态掌握学生的思想和学习情况，为搭建更加科学有效的教学课堂奠定良好的基础，进而助力高职院校的学风建设[3。新媒体平台的融入，优化了课程学习过程，赋予了学风建设新的内涵和生命力。高职院校通过搭建网络教学平台、开展线上学习研讨、策划主题育人活动等方式，实现了网络育人资源的最大化利用，大大提高了学生的学习积极性与课堂参与度。

二、新媒体视域下学风建设的深入剖析

（一）新媒体在学风建设中的积极作用

在信息化时代，数字技术发展迅速，新媒体作为一种全新的信息传播方式，是高职院校创新学风建设机制的关键变量。依托新媒体技术，高职院校优化了教育资源的信息化配置，加强了师生之间的信息传递、沟通交流及知识共享，对营造优良学风氛围产生了积极作用和有益影响。当前，学风建设的教学内容日益数字化、智能化，教育资源更加丰富，学习渠道多元化，学习方式也日渐碎片化、灵活化，能够满足不同学生的各类学习需求。高职院校学生考核评价体系不再墨守成规，更加注重学生的综合素质与个人发展潜力。部分高职院校创新学风建设机制，搭建专属新媒体学习平台，完善学生考核评价机制，构建学生个性化学习路径，将学风建设融入日常，不断激发学生的学习热情，产生了正面积极的影响。

（二）新媒体融入学风建设的价值意蕴

新媒体技术具有互动性、时效性和广泛性等特点，因此在传播信息方面具有独特优势，对推动和加强优良的学风建设大有裨益。优良的学风建设注重传授知识与培养专业技能，同时也重视融入学生的思想政治教育[4。结合最新实践与研究，我们发现，新媒体融入学风建设时，存在媒体信息过载、网络安全存疑、互动过多影响专注力等问题。塑造大学生价值观显得尤为重要，学风建设要加强信息筛选，避免无效内容干扰学生的正常学习。同时，建立网络安全防护体系，确保学生信息安全，优化新媒体网络学习资源，培养学生良好的网络素养和自律意识，引导学生明确学习规划，营造优良的学习氛围。

（三）新媒体在学风建设中的路径探究

随着5G、大数据、人工智能等技术的不断应用与成熟，新媒体技术的不断发展为高职院校提供了更多创新的教学和管理手段5。新媒体在教学资源整合、学习方式创新和学习效果评估等方面发挥着重要作用。通过虚拟现实技术构建沉浸式学习环境，使学生能够更加直观地感受专业知识；利用数据分析，对学生的学习进度、成绩和兴趣等多维度信息进行综合评估，有利于实现个性化教学。

在新媒体环境下，高职院校有必要探索学风建设新路径，以推进学生工作的开展。众所周知，面对面的传统教育模式已不适