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名师工作室2025年度工作计划3篇参考

名师工作室2025年度工作计划（一）

一、指导思想

以《新时代基础教育强师计划》为总纲，锚定“双减”深水区改革需求，立足课堂主阵地，聚焦学生核心素养真实生长，坚持“问题导向—循证研究—范式迭代—区域辐射”四步闭环，把工作室建设成“教学难题破解中心、教师发展赋能中心、优质资源共创中心”。2025年关键词锁定“深度学习”“AI赋能”“学科德育”“评价改革”，所有项目围绕“看得见的学生成长”展开，拒绝表演式教研，确保每一项产出都能被一线教师“拿来就用”。

二、年度目标

1.课堂：打磨并固化“深度学习”典型课型3套，覆盖新授课、复习课、讲评课，学生课堂目标达成度均值≥85%。

2.课题：完成省级规划课题《基于学习路径分析的初中数学单元整体教学实践研究》结题，出版专著1部，CSSCI论文2篇。

3.资源：建设“单元整体教学资源包”12个，含教学设计、学习任务单、分层作业、AI诊断题库，全部上传国家智慧教育平台，下载量破3万。

4.队伍：培养市级学科带头人3人、省级赛课一等奖2人；工作室成员100%完成“AI教学能力”微认证。

5.辐射：开展“送教下乡”8次，对口帮扶县域薄弱学校4所，建立远程教研共同体，线上教研参与教师≥5000人次。

三、重点任务与月度安排

1月：

①年度项目认领。采用“菜单+竞标”方式，成员自选进入“深度学习设计组”“AI诊断组”“学科德育组”“评价改革组”，签署责任状。

②寒假共读。统一购买《学习科学视域下的深度学习》《AI时代的精准教学》，分组完成1万字批注式读书笔记，开学前线上分享。

2月：

①课堂微格诊断。与师范大学合作，引入AI课堂行为分析系统，对全体成员进行首轮录课，输出“师生互动占比、高阶问题占比、学生专注度”三维报告，建立个人改进档案。

②制定“单元整体教学”双向细目表。纵向梳理学科大概念，横向对照核心素养水平分级，完成七年级下册三个单元的目标-任务-评价一体化图谱。

3月：

①典型课例第一轮试讲。选择“二元一次方程组”单元，采用“情境-任务-评价”三单教学，邀请市教研员、家长代表、学生评委同堂听评，现场扫码即时反馈。

②开发“AI诊断题库”。利用工作室自建的1.2万道校本题库，训练知识图谱模型，生成个性化错题补救包，晚自习现场实验，跟踪学生成绩增量。

4月：

①省级课题开题论证会。邀请省教科院、高校专家现场指导，将研究问题进一步聚焦为“学习路径可视化如何支持教师决策”，通过答辩后方可启动。

②组织“同课异构+AI对比”活动。两位教师分别用传统与AI精准教学两种模式执教“一次函数图像”，课后即时生成学习效果热图，召开30分钟循证会议，形成决策简报。

5月：

①出版筹备。与华东师大出版社签订专著协议，确定目录，分配写作任务，统一模板，每章必须包含“理论-案例-数据-反思”四元素，6月底完成初稿。

②市级开放日。面向全市教师展示“深度学习”三大课型，现场发放课堂观察量表，收集数据用于后续改进。

6月：

①期末命题。工作室承担市统考命制，坚持“7:2:1”难度结构，创新设置“数学建模”情境题，考后完成5000份样本的Rasch模型分析，撰写命题质量报告。

②学生访谈。随机抽取60名学生，半结构式访谈“你在数学课堂最投入的一次经历”，转录文本后做情感分析，为秋季课堂情感设计提供证据。

7月：

①暑期高级研修。赴西安参加“AI+教育”工作坊，完成Python基础、学习分析仪表盘搭建、教育数据伦理三场实战，结业时需提交一份可运行的“课堂预警”小程序。

②送教到延安。携带自研资源包，在延长县两所初中开展“单元整体教学”示范，晚上开设家长学校讲座“如何陪孩子做数学项目”，现场答疑120人次。

8月：

①专著统稿。召开封闭写作营，三天两夜完成互审、外审、主编终审，确保重复率低于8%，8月底交出版社。

②线上课程上线。录制30节“AI精准教学”微课，每节8分钟，配套课后测试，上传国家智慧教育平台，申请成为教师培训学分课程。

9月：

①新学年单元设计。针对八年级“二次根式”重难点，开发“建筑中的数学”项目式学习，学生需完成校园楼梯安全改造方案，融合数学、物理、美术学科。

②启动“青蓝工程”2.0。采用“双导师制”，高校教授+工作室名师共同带5名青年教师，签署三方协议，周期一年，目标各完成1项市级课题、1篇核心期刊论文。

10月：

①省级赛课磨课。对参赛选手进行7轮“切片式”打磨，每轮聚焦导入、提问、评价、板书、技