第22课《皇帝的新装》练习统编版语文七年级上册.docx

第22课《皇帝的新装》练习

一、积累与运用

1.下列词语中【】内字的读音完全正确的一项是（）

A.【炫】耀（xuàn）【称】职（chèn）【爵】士（jué）【钦】差（qīn）

B.【愚】蠢（yū）【妥】当（tuǒ）【袍】子（páo）【呈】报（chéng）

C.【狡】猾（jiǎo）【骇】人（hài）【圈】定（juàn）【陛】下（bì）

D.【滑】稽（huá）【附】和（fù）【裁】缝（zāi）【御】聘（yù）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.头衔勋章不可救要随声附和

B.精致忙碌骇人听闻迫不急待

C.理智现款兴高采烈眉开眼笑

D.骄横挑剔全神惯注若无其事

3.下列句子中【】内的成语使用有误的一项是（）

A.皇帝【爱慕虚荣】，每天沉迷于穿着华丽新衣，对国家大事漠不关心。

B.两个骗子【煞有介事】地在空织布机上忙碌，引得大臣们纷纷驻足观看。

C.面对骗子编织的谎言，大臣们都【随声附和】，没人敢戳破这可笑的假象。

D.当小孩说出真相时，围观人群【人声鼎沸】，大家这才恍然大悟，真是【独具慧眼】。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生的作品。

B.通过阅读这篇童话，使我明白了“保持诚实、敢于说真话”的重要性。

C.皇帝之所以上当受骗，是因为他爱慕虚荣、缺乏独立思考能力造成的。

D.童话往往借助夸张、想象的手法塑造人物形象，揭示深刻的生活道理。

5.下列关于安徒生及其作品的表述有误的一项是（）

A.安徒生是19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”，其作品影响深远。

B.《皇帝的新装》以荒诞的情节讽刺了封建统治者的愚蠢与虚伪，是安徒生的经典之作。

C.安徒生的童话作品兼具童趣与深意，代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。

D.《灰姑娘》《白雪公主》是安徒生的代表作，这些故事以美好的结局传递着善良的力量。

6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①骗子声称这种布料只有聪明、称职的人才能看见，皇帝听后十分心动。

②皇帝每天都要换一套衣服，为了穿得漂亮，他不惜耗尽国库钱财。

③游行大典上，一个小孩道出“皇帝没穿衣服”的真相，众人哗然。

④皇帝派大臣去查看布料，大臣们为保颜面，都谎称看到了华丽的布料。

⑤两个骗子来到京城，自称能织出世界上最美丽的神奇布料。

A.②⑤①④③B.②①⑤④③C.⑤②①④③D.⑤①②④③

7.下列对句子的修辞手法判断正确的一项是（）

A.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”（夸张）

B.这布是华丽的！精致的！无双的！（拟人）

C.难道我是愚蠢的吗？难道我不够资格当一个大臣吗？（设问）

D.风一吹，这华丽的布料就会像云朵一样轻轻飘动。（排比）

8.下列关于课文内容的理解有误的一项是（）

A.课文开篇交代皇帝“为穿新衣耗尽钱财”的特点，为他后续上当受骗埋下伏笔。

B.骗子的行骗成功，既源于他们的狡猾，更源于对皇帝及大臣“爱慕虚荣”心理的精准把握。

C.大臣们并非真的看到了布料，只是因害怕被说成“愚蠢、不称职”而选择说谎。

D.课文以“皇帝继续游行”结尾，暗示人们始终没有勇气面对真相，充满悲剧色彩。

9.下列对童话文学特点的分析，与《皇帝的新装》相符的一项是（）

A.以写实笔法刻画人物，情节真实可感，注重还原生活本真面貌。

B.人物形象具有典型性，情节荒诞夸张，语言通俗易懂且富有童趣。

C.以议论为主要表达方式，通过严密的逻辑论证传递作者的观点。

D.侧重反映现实社会的黑暗，基调压抑沉重，引发读者的反思与愤慨。

10.下列对课文主题的概括最全面的一项是（）

A.批判皇帝奢侈浪费、不理朝政的腐朽统治。

B.赞扬小孩的天真无邪与勇敢诚实的品质。

C.讽刺人们爱慕虚荣、自欺欺人、不敢说真话的病态心理。

D.揭示封建王朝必然灭亡的历史趋势，号召人们反抗压迫。

二、阅读

现代文阅读Ⅰ

荒诞的新装与真实的人心

许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”

有一天，来了两个骗子。他们自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多现款给