汉语基础第一章教案.pdfVIP

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《汉语基础》授课专业

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周次节次第一章语2学时

章节学时

1.能够系统掌握汉语语音的生理、声学和社会属性，理解语

各属性在语言交流中的作用机制。

2.熟练识别并准确阐述汉语语音的基本单位。

3.深入理解汉语声调的性质、作用及调值、调类的内涵，精准

知识掌握普通话四个调类的调值与发音特点，并能运用五度标记法进行

准确描述。

4.全面熟悉汉语音节的结构、特点及声母、韵母、声调的配合

规律，牢固掌握音节的拼读与拼写规则，正确运用各类拼读方法与

拼写规范。

1.具备敏锐的语音听辨能力，能够准确区分汉语中相似音素、

音节及声调的差异，精准判断语音的正误与规范程度。

2.熟练掌握汉语语音的发音技巧，能够准确发出普通话中的各

教学类声母、韵母、声调及音节，发音清晰、准确、流畅，达到普通话

能力

目标水平测试二级甲等及以上标准。

3.能够灵活运用语音知识进行汉语正音与朗读实践，依据文本

的语法结构、逻辑关系和情感色彩，恰当处理语调、重音、停顿等

朗读要素，展现出良好的语言表现力与感染力。

1.培养学生对汉语语音的学习兴趣与热情，激发其深入探究汉

语语言奥秘的内在动力，形成主动学习、积极探索的良好学习态

度。

2.提升学生的语言审美素养，使其在语音学习过程中敏锐感知

素质汉语语音的韵律美、节奏美和音乐性，增强对汉语语言艺术的鉴赏

能力。

3.增强学生的文化自信与民族自豪感，深刻认识汉语语音作为

中华文化重要载体的独特价值与地位，自觉传承和弘扬中华优秀语

言文化。

汉语语音属性的深入理解与实际运用，语音单位的准确区分与系统掌握，

教学

普通话声母、韵母、声调及音节相关规则的熟练运用，常见音变现象的详细

重点

解析与实践应用。

语音声学性质抽象概念的直观理解，音位变体的复杂分类与辨别，汉语

教学

方言与普通话语音差异的根源探究与规律总结，朗读技巧中语调、重音、停

难点

顿的精准把握与自然融合。

教学

讲授法、讨论法、演示法、练习法。

方法

教学

用具多媒体设备、教学PPT。

教学活动设计意图

一、导入

（1）播放经典