劳动教育职教版6单元六 劳动科学知识.pdfVIP

劳动教育（职教版）

安徽教育出版社

单元六劳动科学知识

单元目标

理解劳动伦理的基本内涵，提高劳动的道德评价能力，增强劳动的使命感、

自豪感、幸福感；了解劳动安全的含义，树立劳动安全意识，掌握安全生产的基

本技能和规则；了解与劳动相关的法律法规，知法懂法，提高法律维权意识和能

力；了解劳动组织的内涵、构成与形式，提升劳动组织适应能力和劳动组织管理

能力；了解劳动能力的类型，有意识地培养和提高各种劳动能力；了解劳动保护

的内容，以及女职工劳动保护中存在的主要问题及解决方法；了解安全生产的内

涵及影响安全生产的因素，从而更好地保护劳动者人身安全。理解劳动伦理和

劳动安全等的基本要求，树立理性思维，加强自我管理。主动提高劳动能力，强

调问题解决。

导入案例1

大数据下认定工伤的“工作时间”需甄别

出租汽车公司驾驶员郭先生，在家门口的出租车内昏迷。邻居及其家

人将其抬进家中，后送医院治疗，于次日确认死亡。郭先生之妻王女士向

北京市西城区人社局提出工伤认定申请。

郭先生受到的事故伤害是否可以认定为工伤？

导入案例2

“我到底算谁的员工？”

贾先生突然被工作了13年的公司辞退，仅获得3个月的补偿金。不甘心

被辞退的贾先生准备到劳动部门申请仲裁，到银行、社保局打印了银行流

水清单、社保清单后，竟发现自己工作的公司以及发工资、缴社保的公司

均为不同的单位。

那么，贾先生究竟是谁的员工？

项目一背景知识

项目二任务实施

目录

项目三练习与拓展

一、劳动伦理

二、劳动安全

背三、劳动法

项

景目四、劳动组织

知

一五、劳动能力

识

六、劳动保护

七、安全生产

背景知识

一、劳动伦理

（一）劳动伦理的基本内涵

主要是指在人与其他诸

要素之间应当遵守的。

主要包括尊严的劳动、公平的劳动、自

由的劳动和幸福的劳动四个方面。

（一）劳动伦理的基本内涵

尊严的劳动公平的劳动自由的劳动幸福的劳动

（二）劳动伦理的当代形态——体面劳动

体面劳动的基本内涵包含

55%

等六个

方面,其本质是以人为本的劳动,是关注

45%