劳动教育职教版5单元五 工匠精神.pptxVIP

劳动教育（职教版）安徽教育出版社

单元五工匠精神

了解传承和弘扬工匠精神的意义与价值；理解新时代工匠精神的内涵和时代价值；结合自身的劳动实践，培育和践行工匠精神。增强职业兴趣，培养勇于探究、精益求精的品质。单元目标

导入案例1“大国工匠”王树军：他是维修工，也是设计师

导入案例2冯宝璐：实干的创新型劳动者

目录项目一背景知识项目二任务实施项目三练习与拓展

一、工匠精神的要素二、新时代工匠精神的内涵三、工匠精神的时代价值背景知识项目一

一、工匠精神的要素背景知识

匠心匠德工匠精神的要素匠术匠精神的要素【拓展阅读】工匠精神：成为一流匠人的12条工作哲学第1条工作的最终目的是人格的完善第2条先德行，后技能第3条匠人为匠，忠于技艺，择一技艺以终老第4条匠人要做到“手”和“心”合一第5条不仅“会做事”，更要“好好做事”第6条一流匠人，不断自我进化而非僵化第7条才能属于“天赐”，不要据为己有第8条“傻”是一种大智慧第9条不仅要努力工作，更要全力以赴第10条一流匠人是守规矩的第11条勇于承担责任

第12条一流匠人心存敬畏

二、新时代工匠精神的内涵背景知识时代工匠精神的内涵“工，匠也。凡执艺事成器物以利用者，皆谓之工。”——辞海2020年11月，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调，要大力弘扬“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神”。

新时代工匠精神的内涵执着专注精益求精一丝不苟追求卓越时代工匠精神的内涵【拓展阅读】工匠精神：卓越员工的十项修炼1.传承工匠精神：做一个匠人，修一颗匠心2.工匠之信仰：找到职业信仰，让工作更有价值和意义3.工匠之勤奋：践行工匠精神，用辛勤的汗水浇筑工匠的丰碑4.工匠之专注：普及工匠精神，以专注之心成就专业之事5.工匠之态度：诠释工匠精神，工作的态度决定人生的高度6.工匠之责任：用责任托起梦想，有责任心的工匠是这样炼成的7.工匠之创造：创意无限，匠心支撑8.工匠之严谨：小事成就大事，细节成就完美9.工匠之进取：永不止步，铸就个人品牌，谱写人生华章10.工匠之坚持：因为热爱，所以执着

三、工匠精神的时代价值背景知识

工匠精神国家层面2025年中国要迈入制造强国行列。职业院校要成为大国工匠的摇篮，为国家建设和社会发展培养高素质的实用性人才。组织层面有助于企业创造竞争力强大的产品品牌、建设积极向上的企业文化，培养爱岗敬业、精益求精、不断创新的职业劳动者，快速提升企业产品的质量和信誉度。个体层面在劳动者身上充分体现了人的自我价值和社会价值的统一，促进职业素养的全面提升和自我价值的实现。工匠精神的时代价值

一、情景剧创编：寻匠心故事，悟工匠精神二、工匠精神主题推文大赛任务实施项目二

一、情景剧创编：寻匠心故事，悟工匠精神任务实施

情景剧创编：寻匠心故事，悟工匠精神任务概述任务实施步骤关键点提示任务评价劳有所思一二三四六任务小结五

以学习小组为单位，进行以匠心为主题的情景剧创编，参加班级、专业或学院组织的情景剧会演，切身感受工匠成长的心路历程，体悟工匠精神的时代内涵，强化工匠精神的宣传效果。（一）任务概述

（二）任务实施步骤1.以学习小组为单位搜集所学专业相关领域的工匠素材。2.整理分析搜集到的工匠素材，选定情景剧创编的人物原型。3.小组成员根据工作内容进行分工，主要包括人物事迹整理、剧本撰写、演员角色分配、道具制作、视频拍摄、整体组织与管理等。4.撰写剧本并在小组内进行修改与完善，确保所创编的情景剧既有真实性，又有一定的艺术性。5.反复排练所创编的情景剧并录制视频。6.将最终定稿的剧本及拍摄的情景剧视频上交指导教师，并在教师的指导下进一步完善剧本和视频。7.参加班级、专业或学院组织的情景剧会演。8.每位同学回顾整个劳动实践过程，反思劳动经历和收获，将劳动心得填写在“劳有所思”栏目内。

1.所选取的人物原型的工作领域要与学习小组成员所学专业存在一定相关度。2.所创编的情景剧剧本既可以体现工匠精神，也可以展现工匠成长的心路历程。3.情景剧的创编要确保格调高雅、情节完整、故事生动、人物形象丰满，能较好地弘扬正能量。4.拍摄的视频要保证画面、声音清晰，并且根据故事需要添加字幕、背景音乐、片头、片尾等元素。5.任务分工时，一定要考虑到本小组成员的能力特点，提高本小组成员合作的效率。（三）关键点提示

1.所选取的人物原型是否具有足够的代表性?2.所创编的情景剧是否体现了匠心、匠术和匠德?3.所设计的故事情节是否合理?4.所拍摄的视频是否要素完整?画面与声音是否清晰?5.情景剧会演时是否达到了预期效果?6.