劳动教育职教版7单元七 劳动与职业.pdfVIP

劳动教育（职教版）

安徽教育出版社

单元七劳动与职业

单元目标

明晰职业的内涵，理解职业与专业、职业与劳动的关系，尊

重、理解、热爱劳动与职业；理解职业素养的内涵，树立良好的

职业道德，培养高尚的职业精神，增强职业认同感和职业荣誉感；

提高职业行动能力的水平，完善与发展个人的专业能力、求职能

力、适应能力、扩展能力和发展能力。理解社会分工的价值，树

立良好的职业道德，增强社会责任感。勇于探究，积极提升职业

素养。

导入案例1

宋彪和金牌背后的故事

图片来源：《“差生”宋彪与金牌中的金牌：技能成才，绝不只是一句口号》周到上海，/612833.html

导入案例2

金牌钳工杨长剑

图片来源：《金牌！徐工基础杨长剑国赛夺魁！》第一工程机械网，/20201215122317.shtml

项目一背景知识

项目二任务实施

目录

项目三练习与拓展

背一、职业概述

项

景目

知一二、职业素养

识

背景知识

一、职业概述

（一）职业的内涵

工作的含义

1.指从事体力或脑力劳动，也泛指机器、工具受人操

纵而发挥生产作用。

2.指职业。

3.指业务、任务。

（一）职业的内涵

职业的含义

职业是社会分工的产物，社会经济的发展、生产力水平的提高是促使职

业分化与演变的动力，职业体现了高度的专业分工。简言之，职业是人

一辈子要从事的事业，是一个人选择的发展方向。

（二）职业的特点

社会性

时代性

规范性

稳定性

经济性

群体性

专业性

（三）职业与专业的关系

相互包含、相互交叉

当专业包含职业时，个体所选择的职业与所学习的专业相吻合，并在该专业

领域内寻求个人职业发展。当职业包含专业时，个体的职业发展是在以专业

为核心的基础上，通过继续教育不断学习向外扩展职业所需的知识和技能，

使得职业发展超出专业领域。

（四）职业与劳动的关系

职业本身是一种生产劳动，是劳动者的谋生手段以及实现自身

价值的主要路径。

劳动者通过职业为社会提供、奉献劳动，同时也获得社会承认。

拓展阅读

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