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高三语文写作提分策略与范文汇编

引言：叩击高分之门——高三写作的痛点与突破

高三语文写作，不仅是对学生语言运用能力的综合考查，更是对其思想深度、思维品质与人文素养的全面检验。在高考的压力下，许多同学虽投入大量时间，却常常陷入“下笔千言，离题万里”或“素材陈旧，语言干瘪”的困境。如何摆脱这种低效的写作状态，实现分数的有效突破？本文将结合高三写作的核心要求，从策略指导与范文解析两个维度，为同学们提供一套系统、实用的写作提升方案，助力大家在高考语文写作中脱颖而出。

一、高三语文写作提分策略

（一）议论文写作：以逻辑为骨，以思辨为魂

议论文是高考写作的主流文体，其核心在于“说理”。一篇优秀的议论文，应当观点明确、论据充分、论证有力、结构清晰。

1.精准审题，立意高远：

*审清材料内涵：对于材料作文，要逐字逐句研读，抓住关键词、关键句，深入理解材料的核心寓意、情感倾向和思辨空间。避免停留在表面现象，要挖掘其深层哲理或社会意义。

*提炼核心观点：在准确理解材料的基础上，迅速提炼出一个明确、集中且具有一定深度的中心论点。论点应旗帜鲜明，避免模棱两可。

*力求立意新颖：在符合题意的前提下，尝试从新的角度审视问题，提出个性化的见解。避免人云亦云，拾人牙慧。可运用逆向思维、辩证思维等方式拓展思路。

2.谋篇布局，结构井然：

*经典结构借鉴：如“引论（提出论点）——本论（分析论证）——结论（总结升华）”的基本结构；或“是什么——为什么——怎么办”的递进式结构；亦或是“总——分——总”的总分结构。

*分论点设置：本论部分的分论点应围绕中心论点展开，做到角度不同、各有侧重，且逻辑关系清晰（并列、递进、正反等）。分论点之间要有过渡，使文章浑然一体。

*开头结尾技巧：开头要“凤头”，或开门见山，或引用名言，或设置悬念，迅速吸引阅卷者。结尾要“豹尾”，或总结全文，或呼应开头，或引人深思，升华主旨。

3.论证方法，灵活运用：

*例证法：最常用的论证方法。事例要典型、新颖，叙述要简洁，重点在于分析事例如何支撑论点。避免堆砌事例而不加分析。

*引证法：引用名言警句、诗词典故、科学原理等增强说服力。引用要准确，且与论点紧密相关，同时要对引用内容加以阐释。

*对比法：通过正反两方面的对比，突出事物特征，使论证更具说服力。

*因果分析法：深入分析事物的因果联系，揭示问题的本质。

*比喻论证：使论证生动形象，易于理解。

4.素材积累，厚积薄发：

*关注时代热点：如科技发展、文化传承、社会民生、环境保护等，将鲜活的时代素材融入文章，体现“文章合为时而著”。

*研读经典名著：从古今中外的经典作品中汲取思想养分和写作素材，提升文章的文化底蕴。

*整理名人轶事：关注那些具有崇高精神品质或独特人生经历的人物，他们的事迹往往能给文章增添亮色。

*建立素材库：对积累的素材进行分类整理，如按主题（爱国、奋斗、诚信、创新等）或按类型（事实论据、道理论据），便于临考调用。

5.语言表达，精准有力：

*准确鲜明：用词要恰当，表述要清晰，态度要明确。

*简洁凝练：避免冗余信息和口水话，力求言简意赅。

*富有文采：适当运用排比、对偶、比喻等修辞手法，增强语言的气势和表现力。但要反对华而不实，以文害意。

*逻辑严密：句与句、段与段之间的过渡要自然，逻辑关系要清晰。

（二）记叙文（含记叙性散文）写作：以情动人，以小见大

记叙文写作更侧重于通过对具体事件、人物或景物的描绘，来表达情感、阐释道理。

1.审题立意，聚焦核心：

*明确题目要求写什么，抓住题眼，理解深层含义。

*立意要积极健康，能从平凡的生活中挖掘出不平凡的意义，做到“以小见大”。

2.选材典型，细节感人：

*选择熟悉的生活：写自己亲身经历或深切感受的人与事，更容易写出真情实感。

*小中见大：选取生活中的一个片段、一个瞬间、一件小事，集中笔力刻画，以展现深刻的主题。

*注重细节描写：运用肖像、语言、动作、心理、环境等细节描写，使人物形象丰满，场景生动可感，增强文章的感染力。

3.结构精巧，线索清晰：

*线索贯穿：可以以时间、空间、情感、某一物品等为线索，将材料有机串联起来。

*巧设波澜：情节的发展可以适当设置一些波折或悬念，避免平铺直叙，增强可读性。

*开头结尾：记叙文开头可以设置悬念、描绘场景、抒发情感等；结尾可以卒章显志、引人回味、呼应开头等。

4.情感真挚，主题升华：

*真情实感：情感的流露要自然真切，避免虚假煽情。“感人心者，莫先乎情”。

*主题深化：在叙述描写的基础上，要适时