26 诗词五首 饮酒（其五）课件(共27张PPT).pptxVIP

月缺不改光

剑折不改刚

——《饮酒》其五

一情境任务

—建设理想田园

陶渊明是古今所有人的偶像，是中国人的精神标杆，他为我们创建了精神的家园。今天我们一起学习《饮酒》，走进他的精神世界，来建设我们心中的理想田园。

学习目标

1.反复诵读，品诗韵，读出悠然之味

2.明确方法，绘诗情，感悟陶潜之志

3.纵古贯今，守心志，汲取人文精神

陶渊明（约365—427），一名潜，字元亮，谥号靖节，世称____________，因宅边曾有五棵柳树，又自号“__________”，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱，他是田园诗派的鼻祖，被称为“________”。代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。

靖节先生

五柳先生

田园诗人

结庐/在人境，而无/车马喧。

问君/何能尔？心远/地自偏。

采菊/东篱下，悠然/见南山。

山气/日夕佳，飞鸟/相与还。

此中/有真意，欲辨/已忘言

饮酒（其五）

陶渊明

读出韵律

朗读小贴士

一二声平三四仄

平声音长仄声短

韵字平仄皆回缓

朗读诗歌，思考在我们的理想田园里建设在哪里？理想田园中有什么？没有什么？

此中/有真意，欲辨/已忘言。

这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。

结庐/在人境，而无/车马喧。

居住在人世间，却没有车马的喧嚣。

问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。

问君/何能尔？心远/地自偏。

在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。

采菊/东篱下，悠然/见南山。

山气/日夕佳，飞鸟/相与还。

山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。

朗读诗歌，思考在我们的理想田园里建设在哪里？理想田园中有什么？没有什么？

建在人境

有：庐、菊、篱、南山、

山气、夕阳、飞鸟。

田园中的“有”与“无”

·悟诗情

再读诗歌，请用一个词来概括诗人的归隐生活。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

·悟诗情

小组讨论：

（1)陶渊明身处“人境”，为何听不到“车马喧”，这份“悠然”从何而来？

（2)当诗人怀揣这份“悠然”心境望去，他看到了哪些景物，从而构成了一幅怎样的田园画卷？

（3)面对眼前这幅自然和谐的田园画卷，诗人为何会说“此中有真意，欲辨已忘言”？他领悟到的“真意”究竟是什么？

1.作者既然“结庐在人境”，为什么可以“而无车马喧”？

结庐在人境，而无车马喧。

小隐隐于野，大隐隐于市。

问君何能尔?心远地自偏。

心灵中的“远”与“近”

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

田园中的“悠然”之境

2.当诗人怀揣这份“悠然”心境望去，他看到了哪些景物，从而构成了一幅怎样的田园画卷？

采菊东篱下，悠然见南山。

采菊东篱下，悠然望南山。

“见”字，十分传神地表现了诗人在东篱采菊时无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之，悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的；“见”南山的欣喜是因为回归田园，回归本心。

采菊东篱下，悠然看南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还

《野望》看到别人有归处而想到自己“徙倚欲何依”孤独惆怅。而陶渊明此刻就如同这些飞鸟找到了心灵的归处，自我的回归。

野望王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

对

比

阅

读

二洗尽铅华

—守生命之志

3.面对眼前这幅自然和谐的田园画卷，诗人为何会说“此中有真意，欲辨已忘言”？他领悟到的“真意”究竟是什么？

饥寒交迫，贫困潦倒

链接材料

诗人为什么宁愿饿肚子，也要辞官归隐，甚至依然“悠然”？

链接材料

三观照古今

—传薪火之魂

古代文人的传承

王维、孟浩然传承发展山水田园诗，疗愈世人内心

李白、杜甫、苏轼、辛弃疾汲取了“坚守”之志，中国文人独特的风骨。

现代国人的坚守

时代楷模

寸心如水

坚守教育初心

村上春树说：“不是所有的鱼都生活在同一片海里。

我们不能改变社会的肮脏险恶，但我们可以用自己的行为去标示白己的捷径；我们无法反抗社会的黑暗，但我们可以在人生之旅中享受本性的恬静。当我们纠结犹豫的时候，留给自己喘息和试错的机会。

“月缺不改光，剑折不改刚”

男儿自有守，可杀不可苟”

有志向的人自信自强成为最可靠的力量

生命