2025《汉语小学生班教育实践报告》4800字.docVIP

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实践单位名称

汉语小学生班教育实践报告

电话

实践单位地址

实践单位类型

□国家级示范基地□省级示范基地□校级实践基地

□院级实践基地□其他

实践起止时间

年月日至年月日

校外导师姓名

所在部门

职称

电话

一、实习目的

在教育实践中，能够学会怎样和学生进行交流，并准确地表达自己的教学方法，让学生在课堂上可以更加轻松地学习知识，获得良好的教学成效和提升学生的考试成绩。同时致力于熟练把握小学教师教学方法与技巧，清楚当前小学生的学习状况与受教育情况，为今后正式从事教育职业奠定良好的基础。另外，还能通过实践找出自身理论的不足，从而进一步加强自身的执教水平。小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的素养。

二、实习内容

我本次实习是教汉语小学生班。平常的工作任务主要有以下两个方面：

（一）教学工作

按照学生的性格与年龄特征，我应用我这几年学习到的儿童心理学知识来激励他们。只要学习回答完问题，我都会用激励性的言语对他们说：“真棒”、“真响亮”、“特别好”等。他们得到了我的称赞，学习积极性不断提高，久而久之，就形成了敢于举手回答问题的习惯了，并且，有些学生回答问题较好，我就会叫全体的学生用“棒、棒、你真棒！”的激励语言来鼓励他们，如此一来，充分调动了课堂氛围，学生情感充沛，能够发挥出很好教学效果。

（二）教育教学工作

一个班级如同一个大家庭，在注重教学工作的时候，我也在努力做好教育工作。对指导老师安排的一些工作任务都要按时认真地完成。在此期间，我收获了很多感悟。若要做教育工作一定要了解每个学生，关爱每个学生，信赖每个学生。在实习工作中，我可以准确地叫出每个学生的姓名，并清楚学生的性格，特长以及优点和缺点。这也是身为一名教育工作者最基本的要求。关爱学生就需要关注学生的学习，生活以及思想情感，应当相信学生的能力，让他们有良好的成长空间。

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得教学的整体效益。在教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质，把学过课的文可以延伸到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生既学到知识又品质良好发展。由于工作经验比较欠缺，在实习的第一个星期与学生构建了良好的朋友关系，但没能掌握好尺度，导致在第二个星期上课的时候，学生们没有很好的遵守课堂纪律。通过其他教师的帮助，因此我在往后的教学工作中掌握了良好的尺度。教师工作是零碎、繁琐的，但是当我每天面对这些学生的时候，都会觉得非常亲切，那么的充满活力，让我有了担当意识，更有力量来面对新一天的工作，我也从原来的老师那里学到了很多班级管理方法与教育方法，这是一笔极为珍贵的财富。

由于低学段的学生岁数比较小，自我约束和管理能力较弱，特别是学困生更差。这时候就要教师做好引领工作，告诉他们应该怎样做。我非常注重对学困生的工作，努力实现“没有教不会的学生”的教育信念，我坚信没有教不会的学生，只有教不好的老师，因而，我特别注重我整体素质的提升。在这一方面，我坚决不斥责他们，而是耐心细致的教导他们，跟他们交流，深入了解他们，对症治疗。创造机会让他们积极参与班级里的活动，让他们知道，老师是关爱他们的。成绩好只是学生茁壮成长的一个方面，不能因学生成绩差就质疑学生的能力，这是因为才能是多方面的。在我的精心帮助下，班上的几名学困生学习成绩得到了明显的进步，他们之前考试从不及格的，在之后的数学和语文单元测试中都及格了。

作业批改，对于矫正学生的错误极为重要。我在矫正学生每一个错误的时候，都会写上激励的评语，并且在评语中特别强调改正的重要性，并依据不同学生的情况加以勉励之，引导之。对于那些在我要求改正之后仍然不改正的学生，我会在作业上注明。我的教育思想是不断给学生提供改正错误的机会，直到充分认识到了错误并完全改正为止。针对个别情况的学生，我还会在课后辅导他们，直至他们主动改正错误为止。作为一名教育者，一定要有这样的耐心，才