高二【数学（人教B版）】条件概率-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级高二学期上学期

课题条件概率

书名：普通高中教科书数学选择性必修第二册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：年月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1、通过现实情境的探究，理解条件概率的概念及其计算公式，并能简单地应用公式进行问题解决；

2、通过对条件概率计算公式的探究，渗透归纳思维和数形结合的思想方法，培养学生观察、归纳、抽

象的能力和直观能力；

3、通过知识的探究过程培养学生细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯，让学生感知从具体

到抽象，从特殊到一般，从感性到理性的认知过程；

教学重点：理解条件概率的定义及其计算公式

教学难点：能够合理应用条件概率的计算方法解决实际问题

教学过程

时间教学环节主要师生活动

【实例】

金融界的人经常需要计算不同投资环境下获利的概率，因此金融投资公司在招聘

新员工时，通常会考察应聘人员计算概率的能力.以下是某金融投资公司的一道笔试题，

你会做吗？

创设情境

1分

引入课题1

从生物学中我们知道，生男、生女的概率基本是相等的，都可以近似地认为是，

2

如果某个家庭中先后生了两个小孩：

（1）当已知较大的小孩是女孩的条件下，较小的小孩是男孩的概率为多少？

（2）当已知两个小孩中有女孩的条件下，两个小孩中有男孩的概率为多少？

通过实例给学生设置认知冲突，让学生体会学习本节课概念的必要性

一、形成概念

已知某班级中，有女生16人，男生14人，而且女生中喜欢长跑的有10人，男生

中喜欢长跑的有8人.现从这个班级中随机抽出一名学生：

（1）求所抽到的学生喜欢长跑的概率；

（2）若已知抽到的是男生，求所抽到的学生喜欢长跑的概率.

根据题目引导学生思考下面问题从而解决问题：

问题:上述两个问题有什么区别？他们之间又有怎样的联系？

分析第一问：

（1）解：记A“所抽到的学生喜欢长跑”

样本空间Ω是由班级中所有学生组成的集合,共包含个样本点;事件A共包含10+818

个样本点.

183

所抽到的学生喜欢长跑的概率为：PA



305

探究新（2）解：记A:“所抽到的学生喜欢长跑”,B:“抽到的学生是男生”.

10分知，形成