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2025年小学语文教师基本功大赛测试题(附答案)

一、语文基础知识与能力（30分）

（一）汉字规范与运用（10分）

1.写出“母”字的正确笔顺，并标注每一笔的名称。（3分）

2.从造字法角度判断“休、刃、森、江”四个字的类型，分类列出。（4分）

3.指出下列词语中书写错误的字并改正：走头无路、迫不急待、再接再励、穿流不息。（3分）

（二）语法与修辞（10分）

4.分析句子“清晨的阳光温柔地抚摸着沉睡的大地”的语法结构，划分主谓宾，并指出“温柔地”的语法成分。（3分）

5.判断下列句子使用的修辞手法：

（1）小草从土里探出头来，好奇地张望世界。（）

（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

（3）是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（）（3分）

6.修改病句并说明错误类型：

（1）通过这次活动，使同学们的环保意识增强了。（）

（2）他的家乡是广东广州市人。（）（4分）

（三）古诗文积累（10分）

7.补全下列诗句：

（1）__________，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）

（2）儿童急走追黄蝶，__________。（杨万里《宿新市徐公店》）

（3）__________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

（4）问渠那得清如许？__________。（朱熹《观书有感》）（4分）

8.解释“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”中“乃翁”的含义，并分析诗句表达的情感。（6分）

二、文本解读与分析（30分）

阅读统编版五年级下册《祖父的园子》（节选），完成9-11题。

节选内容：

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我踢飞了。

9.分析选段的语言风格与表达效果（8分）

10.结合选段内容，概括“我”在园中的童年生活特点，并说明作者是如何表现这一特点的（10分）

11.若将此段作为第一课时教学内容，列出需要重点讲解的“语言训练点”（至少3个），并说明设计意图（12分）

三、教学设计与实施（40分）

（一）教材分析（5分）

统编版三年级上册《司马光》是小学阶段第一篇文言文，全文仅30字：“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”结合新课标“语言文字积累与梳理”“思辨性阅读与表达”学习任务群要求，简述本课的教学价值。

（二）教学目标设计（10分）

根据教材分析，设计本课的三维教学目标（含核心素养指向），要求具体、可操作、符合三年级学生认知特点。

（三）教学过程设计（25分）

围绕“借助注释，理解文意”这一重点，设计第一课时的教学过程（不少于6个环节），要求体现学生主体地位，融入朗读指导、文言词汇积累方法（如组词法、联想法）及思维训练（如比较“众”与“光”的不同表现）。

四、教育理论与实践（20分）

12.2022版语文新课标提出“核心素养”包括“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四个方面。结合具体教学案例，说明如何在低年级识字教学中落实“语言运用”与“思维能力”的融合培养。（10分）

13.课堂上，学生朗读《望庐山瀑布》时突然提问：“‘疑是银河落九天’中的‘银河’是银河系吗？和我们现在说的银河系一样吗？”作为教师，你会如何应对？请描述具体引导步骤，并说明设计意图。（10分）

参考答案

一、语文基础知识与能力

1.笔顺：竖折/竖弯、横折钩、点、横、点；名称依次为：竖折、横折钩、点、横、点。

2.会意字：休（人靠树）、森（三木为林，多木为森）；指事字：刃（刀上加一点指示刀刃）；形声字：江（形旁“氵”，声旁“工”）。

3.走投无路、迫不及待、再接再厉、川流不息。

4.主语：阳光；谓语：抚摸；宾语：大地。“温柔地”是状语，修饰谓语“抚摸”。

5.（1）拟人；（2）夸张、比喻；（3）设问。

6.（1）成分残缺（缺主语），修改：这次活动使同学们的环保意识增强了（或“通过这次活动，同学们的环保意识增强了”）。（2）搭配不当（主宾搭配），修改：他的家乡是广东广州市（或“他是广东广州市人”）。

7.（1）渭城朝雨浥轻尘；（2）飞入菜花无处寻；（3）粉骨碎身浑不怕；（4）为有源头