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2025易进识字与写字教学中审美创造素养的培育
背景与目标：新时代语文启蒙教育的审美转向
随着基础教育课程改革的不断深化，特别是在《义务教育语文课程标准（2022年版）》全面实施的大背景下，识字与写字教学已不再局限于传统的“认读—书写—记忆”模式。取而代之的是一种更为综合、立体的教学理念——将语言学习与审美体验、文化传承和创造性思维有机融合。在这一趋势下，“易进识字”作为近年来广受关注的一种低龄儿童汉字启蒙路径，其核心价值不仅在于提升识字效率，更在于构建一个符合儿童认知规律、情感发展和审美感知能力成长的学习生态。
“易进识字”强调以图助识、情境驱动、音形义联动
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