高二【数学（人教B版）】直线与圆锥曲线的位置关系（3）-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级11学期上

课题2.8直线与圆锥曲线的位置关系（第三课时）

书名：普通高中教科书数学选择性必修第一册（B版）

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.帮助学生进一步体会解析几何的研究方法：将几何问题代数化（坐标化），处理代

数问题，分析代数结果的几何含义从而使原问题得到解决；

2.帮助学生在处理代数运算的过程中理解运算对象，探索“设而不求”的运算思路，

确定利用根与系数关系解决一类问题的方法程序.

教学重点：

“设而不求”运算思想的运用.

教学难点：

“设而不求”运算思路的分析、探索过程.

教学过程

时教学

主要师生活动

间环节

师：前面两节课，我们从代数和几何两个方面研究了如何判断直线与圆锥曲线

的位置关系：相交、相切及相离.

复习

从这节课开始，我们将继续研究在不同位置关系状态下的一些几何量的计

回顾

算，比如：弦长、中点、垂直、面积等等，同时探索解题过程中的运算思路.解

题的思维模式：

例1.（人教B版教材P162-例5）

已知直线l的方程为：与抛物线：2相交于,两点，且

yx2Cx6yABO

为坐标原点.

（1）求弦长AB；



（2）判断OAOB是否成立，并说明理由.

【解】（方法一）

（1）联立直线与抛物线的方程，可得方程组

yx2①



2

x6y②



2

将①代入②，消去未知数并整理，可得：x6x120

y

解方程，有：x321

代入①，可解得方程组的解为



x321，x321，



新课或

y521y521

讲授

即直线与抛物线两交点的坐标为

，

(321，521)(321，521)

从而可求两交点间的距离，即弦长