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2025幼儿园的年度工作计划2篇

2025幼儿园年度工作计划（一）

一、课程与教学

1.主题统整课程

全年以“我和世界手拉手”为总轴，分四季螺旋推进。春季聚焦“种子与我”，夏季聚焦“水与家乡”，秋季聚焦“纸的旅程”，冬季聚焦“光与影子”。每季八周，每周五上午固定“主题深潜日”，班级混龄走班，幼儿凭兴趣自选工作坊。教师提前三周完成课程资源包：包含绘本、实物、科学小实验、家长访谈提纲、社区参访路线。资源包统一存入NAS，教师于周日20:00前在钉钉群上传修订版，确保同主题异班同步异构。

2.数学敏觉项目

引入“数感地板”：在走廊铺设0-100可拆卸数字格，每日晨间幼儿光脚跳数，教师记录其跳数策略，建立个人“数感脚印”电子档案。每月一次“数学故事会”，孩子把脚印数据编成故事，教师用Padlet生成二维码，家长扫码听故事并留言。期末汇总脚印折线图，作为升班报告附件。

3.语言浸润策略

全园推行“三语轮换”：周一三五母语深度、周二英语浸润、周四方言保护。英语不教单词，而以“功能句+场景”渗透：如SnackTime只出现“I’dlike…/Hereyouare”。方言日邀请社区老人录童谣，孩子用平板剪辑成“方言地图”，上传园本资源库。教师每周撰写“语言观察便签”，80字以内，描述孩子语言创新点，期末自动生成成长册彩页。

4.科学发现室升级

将库房改造成“暗房+光房”双区：暗房设星座灯、荧光墙，孩子用紫外笔画画，观察荧光衰减；光房设三棱镜、水幕、激光琴，孩子探究折射角与音高关系。每月末周五晚举办“亲子夜探”，家长带孩子打手电寻宝，完成“暗房密码”任务单，集齐印章兑换“小小科学家”徽章。

5.户外自然课程

与市政园林处签约，认领园外3000㎡荒废绿地，命名为“野孩子基地”。春季种本地蜜源植物，夏季建“水循环沙坑”，秋季搭“昆虫旅馆”，冬季立“候鸟投喂站”。孩子每周三上午整段2小时在基地活动，教师只带“三样宝”：记录板、放大镜、急救包。活动后孩子用“自然币”奖励自己：捡回一兜垃圾换一枚币，集满20枚可兑换“基地小管家”袖标，拥有下周工具箱管理权。

二、儿童评估

1.观察工具

统一使用“COA+3”量表（ChildObservationAtlas+3大领域：情感、社会、认知）。教师每周录2条短视频，每段不超30秒，上传园所私有云，AI自动打标签，教师二次校对。期末生成“成长雷达图”，家长会上教师不读分数，只讲“故事+策略”。

2.作品取样

每月末周五设“作品封存日”，孩子自选一件“最骄傲作品”放入A3透明袋，教师只问三句话：“你做的时候最难的一步是什么？”“如果再做一次你会改哪里？”“你想让谁知道这个秘密？”答案由孩子口述，教师逐字记录贴于作品背面。学期结束，袋口加封条，由孩子亲手交给家长，家长需在两周内写一封“回信”投入班级信箱，教师整理成册，存入幼儿园成长博物馆。

3.家长共评

每学期两次“家长观察日”，家长凭“观察通行证”进班，只能看不能干预，记录表使用“三明治”结构：肯定—疑问—建议。观察结束家长把记录投入“匿名树洞”，教研组长周末汇总，生成“家长视角报告”，在周前会上匿名朗读，教师团队用“便签回应法”逐条贴白板，能立即改进的写“下周行动”，不能改的写“政策边界”，全程拍照留档。

三、教师发展

1.双导师制

新教师入职即配“教学导师+情绪导师”。教学导师由区教研员担任，每月一次现场带教；情绪导师由园内心理咨询师担任，每周一次“茶歇倾听”。新教师需完成“情绪日记”音频，每学期录满100条，导师随机抽5条做“同频回应”，帮助教师识别情绪触发点。

2.微课众筹

全园设立“15分钟微课池”，教师自主申报主题，录制竖屏微课，时长严格15分钟，内容须解决一个“小痛点”，如“如何让孩子自己套雨衣”。微课上传后，同事用“三颗星”评价法：一颗给内容，一颗给画面，一颗给幽默。每季度评出“三星微课”，获奖教师可获“自由调休券”半天。

3.研究小共同体

打破年段壁垒，组建“混龄研究社”，每月一次“问题漂流”：教师把最困扰的问题写在A6纸上，折成纸飞机飞向操场，谁捡到谁负责研究，两周后在“午后沙龙”分享解决方案。去年共漂流42个问题，解决率78%，剩余问题进入“年度悬案榜”，供下一届教师认领。

4.教师健康计划

与区中医院合作，为教师定制“四季养生茶包”：春疏肝、夏祛湿、秋润肺、冬补肾。每月末周五午休后，保健室提供“把脉+茶饮”服务，教师可自选“五禽戏”或“八段锦”跟练视频，打卡满20次奖励“健康积分”，积分可兑换“延迟下班券”或“亲子餐券”。

四、安全与后勤

1.风险地图

开学第一周，由孩子、教师、家长、保