外研社教学设计悦读中国第3级 - Spring Festival Cleaning 干干净净迎新春（教学设计）.docxVIP

教学设计

书名

《悦读中国第3级·干干净净迎新春》

教师

北京市通州区教师研修中心实验学校孟建华

文本解读

本册读物语篇类型为日常对话。读物内容围绕“二十四，扫房子”这一中国传统习俗展开，讲述春节临近时，一家四口进行春节大扫除，通过分工合作、齐心协力，让房屋整洁如新，而小狗Dudu因为跑来跑去沾染了很多灰尘，身上变得脏脏的。兄妹俩一起给Dudu洗了个澡，家里变得干干净净，全家开开心心迎新春。读物主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，涉及“家庭与家庭生活”和“常见节假日，文化体验”，涉及到的主要句型结构有：...clean(s)the...;Canyou/Icleanthe...;Ofcourse!/Sure!。读物旨在帮助读者使用英语描述自己能做的家务劳动，同时了解春节大扫除这一传统习俗，引导学生肯定家庭成员勤劳的付出，向往积极健康的家庭生活。此外，读物也宣扬勤劳、负责、互助等良好品德，引导学生在生活中践行这些美德，树立“厚德载福”的价值观。

教学目标

通过本册读物的学习，学生能够：

1.在看、听、读、说的活动中，了解故事中家庭成员合作完成大扫除的过程，感受家庭成员勤劳付出、互帮互助的美德。

2.在教师的帮助下，有感情地朗读故事，并分角色表演故事，体会人物情感。

3.评价故事中的家庭和家庭成员的行为，内化并践行“厚德载福”的价值观。

课时建议

1课时

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

Pre-reading

Watchandanswer

学生观看视频，回答问题：

Q:Whatarethepeopledoinginthevideo?

Thinkandtalk

学生联系生活，回答问题：

Q:WhydowecleanthehousebeforetheSpringFestival?

Lookandsay

学生观察读物封面及扉页，猜测故事内容。

Q1:Whatcanyouseeonthecover(封面)?

Q2:Whataretheydoing?

Q3:Whydotheycleanthedog?

教师观察学生参与互动的情况，评估学生对春节大扫除这一文化背景的了解程度，及时给予鼓励和帮助。

教师观察学生参与互动和交流的情况，通过问题引导培养学生阅读前的猜测能力。

在看、听、读、说的活动中，了解故事中家庭成员合作完成大扫除的过程，感受家庭成员勤劳付出、互帮互助的美德。

While-reading

Readandsay

学生阅读读物P2至P3，关注故事背景信息，包括故事人物、地点（包含家中陈设）、时间等。

Q1:Whoarethey?

Q2:Wherearethey?

Q3:Whatelsecanyousee?

Q4:What’sthedate?

Q5:Whatdotheydoonthisday?

Read,completeanddiscuss

学生阅读读物P4至P11并完成任务单Task1至Task3，了解一家人如何进行的大扫除、每个家庭成员承担的是什么具体任务以及劳动成果如何；同时通过小组讨论，思考全家人一起劳动的原因，为理解“厚德载福”这一文化意义做铺垫。

Q1:Howdotheycleanthehouse?

Q2:Whatdoeseachfamilymemberclean?

Q3:How’sthehouseaftertheycleanit?

Read,thinkandsay

学生阅读读物P2至P13，了解小狗Dudu从脏到干净的过程，检验读前环节关于为什么给Dudu洗澡的预测，体会人物情感。

Q1:Whydoesthewholefamilycleanthehousetogether?

Q2:WhathappenstoDudu?HowisDuduintheend?

Q3:HowdoesLelefeelnow?

Q4:Ifyouweremumordad,whatwouldyousay?

Readandtalk

学生阅读读物P14至P15，了解故事结局，感受家庭成员团结合作、勤奋付出后，全家其乐融融的氛围，并谈一谈自己对于一起大扫除的看法。

Q1:Howdoeseveryonefeelaftercleaning?

Q2:Whatdoyouthinkofcleaningthehousetogether?

Thinkanddiscuss

学生思考并讨论“厚德载福”的含义，体会其文化内涵。