第1章 微型计算机简介.docxVIP

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《微机原理及应用》教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

微型计算机简介

8

2

微处理器

8

3

指令系统（上）

6

4

指令系统（下）

6

5

汇编语言程序设计

8

6

存储器

10

7

输入输出与中断

10

8

可编程接口芯片

8

9

数模转换与模数转换

6

10

综合实践——交通灯控制系统

2

合计

72

文旌课堂APP

课题

第1章微型计算机基础

课时

8课时（360min）

教学目标

学习目标：

（1）了解电子计算机的工作原理和发展历程

（2）了解微处理器的发展历程

（3）掌握微型计算机系统的组成

（4）理解微型计算机的工作过程

（5）掌握计算机中的数制与编码

（6）了解数字电路的基础知识

（7） 加深对国家科技发展的认识，培养爱国情怀，增强民族自豪感和自信心

教学重难点

教学重点：微型计算机的工作过程

教学难点：微型计算机系统的组成；计算机中的数制与编码

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

新课预热

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等

【学生】聆听、互动

【教师】讲述微机原理及应用案例，使学生了解学习该课程的目的

【学生】聆听、记录、理解

视频导入

【教师】播放相关视频

【学生】观看、思考

【教师】引入知识点

传授新知

【教师】通过视频引入要讲的知识，介绍微型计算机简介等知识

1.1微型计算机简介

1.1.1电子计算机的工作原理

冯·诺依曼理论要点

（1）计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部分组成。

（2）程序和数据以二进制代码形式不加区别地存放在存储器中，存放位置由地址确定。

（3）控制器根据存放在存储器中的指令序列（程序）进行工作，并由一个程序计数器控制指令的执行。控制器具有判断能力，能根据计算结果选择不同的工作流程。

1.1.2电子计算机的发展历程

自1946年世界上第一台现代电子计算机ENIAC诞生以来，计算机技术得到迅猛发展。根据所用电子器件的不同，计算机的发展可划分为电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、大规模及超大规模集成电路计算机四个时代

1.1.3微处理器的发展历程

?【教师】组织学生阅读“字、字长等内容”（详见教材），并进行讲解

第一代微处理器（1971—1972年）4位和低档8位微处理器。

第二代微处理器（1973—1977年）中、高档8位微处理器。

第三代微处理器（1978—1984年）16位微处理器。

第四代微处理器（1985—1991年）32位微处理器。

第五代微处理器（1992年至今）32位高档微处理器和64位微处理器。

1.1.4微型计算机系统的组成

?【教师】播放“微型计算机系统的组成”视频（详见教材）

?【学生】观看、思考

1．硬件系统

硬件系统主要由CPU、存储器、输入输出（I/O）接口、总线接口、输入输出设备等几部分组成。硬件是组成计算机的实际物理设备，通常包括主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、打印机等

2．软件系统

软件系统主要包括系统软件和应用软件两大类。其中，系统软件是指控制、管理和维护计算机的各种资源，是使计算机能够正常工作的一类软件。常见的系统软件有操作系统、语言处理程序、数据库管理系统和各种服务程序等。

?【教师】提出问题：

我们平时用手机、电脑玩游戏或者使用各种软件的时候，这些设备是怎么理解我们输入的指令的呢？比如，当我们点击“开始游戏”按钮时，电脑是怎么知道要加载游戏画面，而不是打开一个文档呢？是电脑自己会“思考”吗？还是有某种方式让电脑能够理解我们的意图呢？

?【学生】阅读、思考、举手回答问题

?【教师】总结学生的回答

?【教师】组织学生阅读“机器语言、汇编语言、高级语言等内容”（详见教材），并进行讲解

1.1.5实战演练——观察微型计算机内部结构

【学生】聆听、思考、理解、记录

课堂讨论

【教师】提出以下问题：

（1）冯·诺依曼体系结构的计算机必须具备哪五大基本组成部件？

（2）计算机发展阶段的划分依据是什么？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结回答

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

电子计算机的工作原理

电子计算机的发展历程

微处理器的发展历程

微型计算机系统的组成

实战演练——观察微型计算机内部结构

【学生】总结回顾知识点

作业布置

【教师】布置课后作业

老师扫描此码

进行本课线上作业布置

【学生】完成课后任务

考勤

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

复习导入

【教师】带领学