课题1 分子和原子 第2课时 分子可以分为原子（分层作业）初中化学人教版（2024）九年级上册 第三单元 物质构成的奥秘（原卷版）.docxVIP

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课题1分子和原子

第2课时分子可以分为原子

分层作业

1．（24-25九年级上·上海杨浦·期中）有关分子、原子的说法正确的是

A．分子是保持物质性质的最小粒子B．化学变化中分子、原子都可分

C．由同种原子构成的分子相同D．原子是化学变化中的最小粒子

2．（24-25九年级上·陕西商洛·期末）建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式，下列对宏观事实的微观解释错误的是

A．水结成冰，体积膨胀———分子的大小随温度的改变而改变

B．氢气和氧气的化学性质不同———分子构成不同

C．氧化汞受热分解生成汞和氧气———化学变化中分子可以再分

D．湿衣服在太阳下比在阴凉处更易干——温度越高，分子运动速度越快

3．（24-25九年级上·贵州·期中）造雪机的原理是将水变成雾状的小液滴，喷向寒冷的天空，小液滴变成小冰晶，落在地上形成雪。下列说法中不正确的是

A．在造雪的过程中，分子的种类没有改变B．水制成雪的过程中，水分子大小不变

C．水制成雪的过程中，水分子间的间隔变小D．水制成雪后，水分子停止运动

4．（24-25九年级上·江苏盐城·一模）如图所示是单位体积的不同状态水的微观模型。下列有关说法中正确的是

A．甲代表的是水蒸气B．“甲→乙”发生的是化学变化

C．“乙→丙”分子间隔增大D．“甲→乙→丙”分子种类都发生了改变

5．（2025·河北沧州·二模）建立宏观和微观之间的联系是化学中独特的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的是

A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了

B．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子

C．水结成冰——分子种类发生变化

D．体温计汞柱上升——汞原子随温度升高而增大

6．（2025·江苏南京·二模）以下示意图描述了两种物质的变化过程，其中“”表示氧原子，“”表示氢原子。下列说法不正确的是

A．图1所示过程属于物理变化B．图2是过氧化氢分解的示意图

C．图1所示过程中，分子间的间隔增大D．图2所示过程中，原子的数目变多

7．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）下述说法中正确的是

A．空气是由空气分子组成的

B．空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起

C．空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变

D．经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化

8．（24-25八年级上·山东烟台·期中）某化学反应的微观模拟示意图如图所示，从图中获得的有关信息错误的是

A．该反应结束有两种生成物B．化学反应前后原子的种类和数目都不变

C．在化学反应中分子改变，原子不改变D．该反应属于化合反应

9．（24-25九年级上·山西运城·期中）【新情境·新科技的实际应用】中国科学院大连化学物理研究所研发出一种新型分子筛ZSM-5，在一定条件下实现了由甲烷向重要化工原料甲醇的高效转化。其反应的微观示意图如图所示。下列有关说法正确的是

A．保持化学性质的最小微粒是“○”

B．生成物为混合物

C．化学反应分子、原子都可再分

D．甲烷中含有4个碳原子

10．（24-25九年级上·吉林长春·阶段练习）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的示意图如下。下列有关叙述中，不正确的是

A．该反应属于化合反应B．反应前后原子种类发生了变化

C．二氧化碳与氧气、碳的化学性质不同D．该反应是木炭在空气中燃烧时发生的主要反应

11．（24-25九年级上·江苏无锡·阶段练习）如图为氢气在氯气中燃烧反应的微观示意图。请根据图示回答下列问题：

（1）在这一变化中，保持氢气和氯气化学性质的最小粒子是（填微粒名称，下同）。

（2）该化学变化中的最小粒子是，生成的新粒子是。

（3）分析图中粒子的变化，请你说出分子与原子的本质区别：。

12．（24-25九年级上·山东青岛·单元测试）分子原子是构成物质的基本微粒，在化学的学习中要善于运用微观的角度看问题。

（1）如图形象地表示了水在常温下的挥发和水受热加快蒸发的情况，从以上如图中能够读出的结论是：物理变化的微观本质是改变。

（2）下图是甲烷与氧气反应的微观示意图：

从上图中能够看出：分子和原子的主要区别是是