2025年小学二年级上册音乐教学计划二篇.docVIP

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小学二年级上册音乐教学方案〔二篇〕

【篇一】

一、教材分析：

〔一〕新编音乐教材理念及教材编写重要思绪

本教材《义务教育音乐课程原则试验教科书》是人民音乐出版社编写。它从教育理念上，强调了“以学生开展为本〞并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生个性开展。教材以审美为中心，以〔音乐〕文化为主线，以〔音乐〕学科为基点，加强实践与发明，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐爱好贯穿于一直。

二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《快乐劳动》、《小动物歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《漂亮动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫—快乐冬令营》。主线内容包括：聆听、演出、编创与活动，新教材曲目选择，考虑作品思想性、艺术性、民族性，重视歌曲可唱性与欣赏曲可听性，减少过难识语规定和过高技能技巧，一年级采用图谱为主，在发明与活动中，开展多种形式培养学生创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

〔二〕教材教学内容

本册教材内容有十课再加一种游戏宫，每课均有三个局部构成：聆听、演出、编创与活动。

〔三〕教学重点、难点

教学重点：以审美体验为关键，提高学生审美能力，开展发明思维。

教学难点：审美情操培养，实践能力培养，培养学生发明精神和合作精神能力。

二、教学目

知识目：

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ〞和“ⅩⅩⅩⅩ〞，感受音长短，并且学会对演奏措施。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括小知识。

能力目：

1、学生通过学习歌曲，学会用对口形，姿势和呼吸措施歌唱。自然圆润发声，清晰咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识某些乐器，初步学习演奏措施。

【篇二】

〔一〕感受与鉴赏

1、音乐体现要素

〔1〕感受自然界和生活中多种声音。可以用自已声音或打击乐器进行模仿。

〔2〕感受乐器声音。能听辨打击乐器音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不一样音。〔木鱼、碰钟〕

〔3〕可以感受并描述音乐中力度、速度变化。

2、音乐情绪与情感

〔1〕体验不一样情绪音乐，可以自然流露出对应表情或作出体态反响。

〔2〕体验音乐情绪相似与不一样

3、音乐体裁与形式

〔1〕聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，可以伴随进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

4、音乐风格与流派

〔1〕聆听不一样国家、地区、民族儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不一样风格。

〔二〕体现

1、演唱

〔1〕参与多种演唱活动。

〔2〕懂得演唱对姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。

〔3〕可以用自然声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

〔4〕能用不一样力度、速度体现歌曲情绪。

〔5〕每年可以背唱歌曲五首。

2、演奏

〔1〕学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓演奏。

〔2〕可以用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术演出

〔1〕可以参与综合性艺术演出活动。

〔2〕可以配合歌曲、乐曲用身体做动作。

〔3〕可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌演出等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

〔1〕认识简单节奏符号。

〔2〕可以用声音、语言、身体动作体现简单节奏。

〔3〕可以用唱名模唱简单乐谱。

〔三〕发明

1、探索音响与音乐

〔1〕可以运用人声、乐器声模仿自然界或生活中声音。

〔2〕可以用打击乐器或自寻音源探索声音强弱、音色、长短和上下。

2、创作实践

〔1〕可以用线条、色块、图形，记录声音与音乐。

〔2〕可以用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏。

教学措施：

1、努力培养学生积极学习音乐、感受音乐乐趣。抓好并稳固课堂常规，有明确目给他们

2、扎实训练和稳固学生音乐知识〔乐理知识等〕，唱歌时，教师亲自示范，带读带唱，力争吐字、咬字对。

3、充足运用音乐课自身特点，运用弹、唱、演、奏相结合措施，培养学生爱好，提高学生音乐体现力

4、充足贯彻每课重点，教师要注意引导，尽量让学生更好掌握，不能走过场，多运用浅显语言、形象示范、多种多样直观教具，充足激发学生学习爱好，提高教学效率。

5、教学遵照由浅入深、循序渐进原那么。精确把握教学目，并按实际状况进行合适调整。