部编版一年级下册语文预习单(最新最全).docxVIP

部编版一年级下册语文预习单（同步配套版）

第一单元识字

1.春夏秋冬

预习任务一：朗读课文，读准字音

借助拼音朗读课文，至少读3遍，做到不加字、不漏字、读通顺。

圈出课文中的生字（春、夏、秋、冬、风、霜、雨、雪、花、鸟、飞、入、池、草），重点认读“霜、飘”两个字。

尝试认读以下词语，读准声调：春风、夏雨、秋霜、冬雪、池草、山花、鱼出水、鸟入林。

判断下列字音是否正确，对的打“√”，错的打“×”：

霜（shuāng）（）雪（xuě）（）

飘（piāo）（）入（rù）（）

池（cí）（）草（cǎo）（）

预习任务二：认识生字，初步了解字义

观察“春、夏、秋、冬”四个字，想一想它们分别对应哪个季节，把对应的季节特点写在字的旁边（可画图辅助）。

给下列生字找朋友（组词），每个字组1-2个词：

春：（）（）风：（）（）

花：（）（）飞：（）（）

雪：（）（）入：（）（）

连线匹配词语与对应的景象：

春风吹雪花飞舞

夏雨落草木发芽

秋霜降大雨倾盆

冬雪飘树叶上结霜

说一说“雨字头”的字有什么特点，除了课文中的“霜、雪、雨”，你还知道哪些带“雨字头”的字？

预习任务三：初步感知课文内容

课文中提到了哪些季节的景物？请用“○”圈出来。

选择你最喜欢的一个季节，说说这个季节有什么特点，你喜欢在这个季节做什么？

想一想：“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”描写的是哪个季节的画面？为什么？

预习任务四：质疑与发现

在预习过程中，你不认识的字是：________________

你不懂的问题是：________________

你的发现：________________

2.姓氏歌

预习任务一：朗读课文，读准字音

借助拼音朗读课文，读3遍以上，做到读准字音、读通句子，注意停顿。

圈出课文中的生字（姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官），重点认读“氏、赵、钱、孙”。

认读下列姓氏，注意声调：李、张、吴、赵、钱、孙、周、王。

给下列加点字选择正确的读音，画“√”：

姓氏（sìshì）李（lǐlì）

吴（wúwǔ）赵（zhàozhāo）

官（guānguàn）张（zhāngzhāng）

预习任务二：认识生字，了解字义与用法

说说自己的姓氏是什么，再问问家人的姓氏，把它们写下来：

我的姓氏：________爸爸的姓氏：________

妈妈的姓氏：________其他家人的姓氏：________

给下列生字组词：

姓：（）李：（）张：（）

古：（）吴：（）王：（）

观察“古、吴”两个字，说说它们的结构特点，再试着写一写（各写2遍）。

连线匹配姓氏与对应的常见名字（示例）：

李小明

张小红

王小丽

孙小刚

预习任务三：初步感知课文内容

课文中介绍了哪些姓氏？请用“△”标出来。

课文是用什么方式介绍姓氏的？请举例说明。

试着用课文中的方式介绍自己的姓氏，比如：“我姓____，________的____。”

想一想：除了课文中的姓氏，你还知道哪些姓氏？请写出3个。

预习任务四：质疑与发现

在预习过程中，你不认识的字是：________________

你不懂的问题是：________________

你的发现：________________

3.小青蛙

预习任务一：朗读课文，读准字音

借助拼音朗读课文，读3遍以上，做到读准字音、读通儿歌，读出节奏感。

圈出课文中的生字（青、清、晴、睛、情、请、气、生），重点认读“晴、睛、情”。

认读下列词语，注意区分声调：清水、晴天、眼睛、心情、请坐。

判断下列加点字的读音是否正确，对的打“√”，错的打“×”：

青蛙（qīng）（）清水（qīng）（）

晴天（qíng）（）眼睛（jīng）（）

心情（qíng）（）请坐（qǐng）（）

预习任务二：认识生字，掌握构字规律

观察“青、清、晴、睛、情、请”这几个字，说说它们的共同点和不同点。

给下列生字组词，注意区分字义：

青：（）清：（）晴：（）

睛：（）情：（）请：（）

填空：

有水方说（