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2025年XX幼儿园工作总结与计划

2025年，XX幼儿园在全体教职工的共同努力下，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，围绕“以儿童为中心，构建有温度的成长生态”核心目标，扎实推进教育教学、保育保健、家园共育等各项工作，在课程优化、教师专业成长、幼儿全面发展等方面取得阶段性成效。现将本年度工作总结如下，并结合实际情况制定2026年工作计划。

一、2025年工作总结

（一）教育教学：聚焦儿童发展，深化课程实践

本年度以“生活化、游戏化”为导向，持续推进园本课程建设，重点在项目式学习、区域活动优化、评价体系完善三方面发力。

1.项目式学习成果显著：结合幼儿兴趣与生活经验，开展“幼儿园的四季”“我们的社区”“食物的旅程”等12个跨班、跨年龄段项目。例如大班“城市小管家”项目中，幼儿通过观察社区快递点的忙碌场景，发起“快递驿站优化计划”，从设计取件流程图、制作编号标签，到模拟“快递员-用户”角色互动，不仅发展了数学逻辑、语言表达能力，更在合作解决问题中萌发社会责任感。项目结束后，幼儿自发绘制《社区服务指南》，部分建议被社区采纳，真正实现“从生活中来，到生活中去”。

2.区域活动质量提升：根据幼儿年龄特点动态调整区域设置，小班增设“感官探索区”（如不同材质的布料、豆类分类盒），中班强化“科学小实验角”（如植物生长记录、水的三态变化），大班新增“社会交往区”（如模拟超市、小法庭）。通过每月“区域材料优化会”，教师观察幼儿游戏行为并调整材料，例如发现中班幼儿对“沉浮实验”兴趣浓厚但材料单一后，及时补充木块、塑料片、金属纽扣等，幼儿持续探索时间从平均10分钟延长至25分钟，生成“为什么有的东西湿了会沉”等深度问题。

3.评价体系更趋科学：摒弃“分数化”评价，采用“成长档案袋+观察记录+表现性评价”多元方式。每位幼儿有专属档案袋，收录绘画作品、手工作品、游戏视频等；教师每日记录2-3名幼儿的“关键行为”（如“今天朵朵主动帮助同伴整理积木”），学期末结合《指南》指标形成个性化发展报告。家长反馈：“看到孩子从不敢说话到主动表达的变化，档案袋里的每一张照片都是成长的见证。”

（二）保育保健：筑牢健康防线，关注身心发展

以“预防为主、细节入手”为原则，全面落实保育保健工作，全年无重大安全事故，幼儿出勤率保持在95%以上。

1.健康管理精细化：严格执行晨午检制度，每日记录幼儿体温、口腔、皮肤状态，建立“一孩一档”健康档案。针对春季流感高发期，除加强通风消毒外，开展“健康小卫士”活动，幼儿通过学习七步洗手法、制作“戴口罩”宣传画，主动监督同伴卫生习惯，班级交叉感染率较去年下降40%。秋季体检数据显示，幼儿身高、体重达标率98%，视力筛查异常率（主要为假性近视）从去年的12%降至8%，得益于每日2小时户外活动（其中1小时阳光运动）及“20-20-20”用眼规则（每看屏幕20分钟，远眺20英尺外20秒）的落实。

2.心理关爱常态化：设立“心情小屋”，配备沙盘、情绪卡片等工具，由持证心理教师每周固定开放。针对新生入园焦虑，开展“家长陪伴日”“绘本共读疗愈”活动，通过《魔法亲亲》《我好担心》等绘本共读，帮助幼儿建立安全感；对中班“社交冲突”高发问题，组织“朋友相处小妙招”情景模拟游戏，幼儿告状次数减少60%，合作游戏比例提升35%。

3.膳食营养科学化：成立“膳食委员会”，由保健医生、教师、家长代表共同参与食谱制定。根据季节调整餐点，夏季增加绿豆汤、冬瓜汤，冬季提供红枣粥、热牛奶；每月进行营养分析，确保蛋白质、维生素摄入量达标。开展“光盘小达人”活动，通过故事《一粒米的旅行》、自主分餐等方式培养节约习惯，幼儿剩饭率从15%降至5%，家长反馈“孩子回家主动说‘不能浪费粮食’”。

（三）家园共育：搭建互动平台，形成教育合力

本年度以“双向沟通、共同成长”为目标，创新家园共育形式，家长参与度从70%提升至90%，满意度达98%。

1.日常沟通高效化：除传统家长群外，启用“成长树”APP，实时推送幼儿在园活动照片、学习进展，家长可留言反馈。针对“隔代教养”家庭，每月开展“祖辈课堂”，通过“如何与孩子玩游戏”“科学育儿误区”等主题讲座，帮助祖辈更新教育观念，12名祖辈家长主动参与“故事妈妈/爷爷”活动。

2.参与式活动多样化：组织“家长开放日”“亲子运动会”“家庭手作节”等活动20余场。其中“家庭手作节”以“自然材料”为主题，家长与幼儿用树叶、树枝、石头制作“秋天的童话”“小动物的家”等作品，不仅增进亲子情感，更让家长直观看到幼儿的创造力。活动后收集的150份家长问卷显示，92%的家长表示“更理解幼儿的学习方式”。

3.问题解决协同化：针对“幼儿沉迷电子设备”“挑食”等共性问题，开展“家庭育儿沙龙”6次，通过