2025年XX幼儿园年度工作总结.docxVIP

2025年XX幼儿园年度工作总结

2025年，XX幼儿园在全体教职工的共同努力及家长的支持配合下，以“尊重儿童发展规律，守护童年本真价值”为办园理念，围绕“课程生活化、活动游戏化、发展个性化”目标，从教育教学、保育保健、家园共育、教师成长、安全管理五大维度扎实推进各项工作，全年无安全责任事故，幼儿出勤率稳定在95%以上，家长满意度达98.6%，教师专业能力测评优秀率较去年提升12%，整体工作呈现“稳中有进、进中提质”的良好态势。现将本年度主要工作情况总结如下：

一、深耕教育教学，构建“儿童本位”的课程体系

本年度以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，聚焦“生活化课程”建设，通过“项目化学习”与“区域游戏”双轨并行，推动课程从“预设”向“生成”转型。

项目化学习方面，打破传统分科教学模式，以幼儿兴趣为起点，生成12个园本项目主题。如大班幼儿在观察种植区时发现“南瓜藤为什么总往架子上爬”，教师抓住这一契机，开展“植物的‘攀爬密码’”项目。幼儿通过测量藤长、记录方向、对比不同植物（丝瓜、葡萄、牵牛花）的攀爬方式，自主设计“植物攀爬实验角”；邀请园艺师讲解“向光性”原理，用绘画、记录表、短视频等多元方式呈现探究过程，最终形成《我们的攀爬日记》项目手册。该项目不仅涵盖科学探究、数学测量、语言表达等多领域目标，更培养了幼儿“发现问题-主动探究-合作解决”的学习品质。全年共形成项目案例集3册，其中2个案例入选区级“生活化课程优秀案例库”。

区域游戏方面，优化9个功能区材料投放，实行“基础材料+弹性材料”分层供给。如建构区除常规积木外，新增竹片、毛根、木片等自然材料，支持幼儿从“平面搭建”向“立体创意”进阶；角色区结合“幼儿园里的职业”主题，增设“小保安”“保健医生”“图书管理员”等岗位，幼儿通过角色扮演理解不同职业的职责，同时生成“如何设计更安全的户外活动路线”“怎样让图书角更整洁”等问题，推动游戏向深度学习延伸。本学期区域游戏观察记录共286份，教师通过“幼儿行为分析表”精准识别发展需求，调整指导策略，幼儿游戏持续时间从平均15分钟延长至25分钟，合作游戏占比从42%提升至68%。

评价改革方面，推行“成长档案袋+发展雷达图”多元评价体系。为每名幼儿建立电子成长档案，收录作品、游戏视频、观察记录等200余条，期末通过“雷达图”直观呈现健康、语言、社会、科学、艺术五大领域发展水平。12月开展“我的成长故事”分享会，幼儿自主选择档案内容向同伴、家长讲述，家长反馈“第一次直观看到孩子的进步，原来游戏里藏着这么多学习”。

二、做细保育保健，筑牢幼儿健康成长防线

以“预防为主、细节入手”为原则，将保育工作融入一日生活各环节，全年幼儿身高、体重达标率96.3%，视力筛查异常率较去年下降5%，龋齿发生率控制在8%以内（低于全市平均水平3个百分点）。

日常保育精细化。修订《一日生活保育操作细则》，将洗手、餐点、午睡等环节细化为18项具体标准。如餐前洗手增加“七步洗手法儿歌互动”，幼儿洗手正确率从85%提升至98%；餐点环节实行“少盛多添+营养小课堂”，通过“今天的蔬菜从哪里来”“蛋白质的秘密”等趣味讲解，幼儿挑食率从32%降至15%；午睡环节推行“渐进式陪伴”，针对新入园幼儿采用“拍拍背-坐床边-站门口”的过渡方式，午睡入睡时间缩短至10分钟内，睡眠质量显著提升。

健康管理科学化。与区妇幼保健院建立联动机制，每月开展“健康微课堂”，内容涵盖视力保护、口腔保健、过敏护理等。定制“幼儿体质发展追踪表”，记录身高、体重、肺活量等12项指标，每季度分析动态变化。针对体质较弱幼儿制定“个性化运动方案”，如为3名协调性不足的幼儿增加平衡木、跳格子等游戏，3个月后动作发展达标率提升至100%。11月开展“运动小达人”挑战赛，设置钻爬、投掷、跳绳等8个项目，幼儿参与率100%，85%的幼儿达到《3-6岁儿童动作发展目标》中“较熟练”及以上水平。

传染病防控常态化。严格落实“晨午检+全日观察”制度，配备智能体温监测仪，晨检数据实时同步至家长端APP；增设紫外线消毒灯、空气净化器，每日对活动室、寝室消毒2次，餐具高温消毒3次；制定《常见传染病应急处置流程图》，开展“手足口病”“流感”等模拟演练4次，教职工应急处置能力考核优秀率100%。全年共发现发热、皮疹等异常情况23例，均及时隔离并追踪，未发生聚集性传染事件。

三、创新家园共育，打造“协同育人”共同体

以“平等对话、双向成长”为目标，构建“线上+线下”“参与+共享”的多元互动模式，全年开展家园活动42场，家长参与率92%，收集有效建议87条，采纳率85%。

线下活动突出“体验感”。每学期组织“家长开放日”，通过“跟着孩子上一天课”“参与区域游戏指导”“观摩项目化学习”等形式，让家长直观