【教案】任务4 激励语.docxVIP

教学基本信息

章节说明

模块三语义篇

项目二教育口语

任务四激励语

2课时

授课班级

小学教育专业；小学语文教育专业

教学目标确定

教学目标

知识目标

使学生了解激励语的概念、形式及其在教学中的应用。

技能目标

培养学生在教学实践中恰当运用激励语的能力，提高激发学生积极性的效果。

素质目标

通过练习，提升学生的教学激励能力和情感引导能力，增强其教学形象和个人修养。

教学重点

掌握并正确运用激励语的基本原则和技巧。理解激励语在塑造学生积极态度和促进学生自我激励中的作用。

教学难点

在实际教学中灵活运用激励语，避免不恰当的激励影响教育效果。

教学过程设计

教学环节

教学过程

设计意图

导入新课

10分钟

一、导入新课

1.概念引入

开场提问，询问学生对激励的认识和经历，以此作为引入激励语概念的契机。

明确激励语的定义，阐述其在教育和教学中激发学生内在动力的作用。

2.案例分析

讲述孙志豪老师如何通过激励语帮助王浩同学提升朗读能力的案例。

分析案例中的激励策略，让学生理解激励语如何在实际教学中发挥作用。

3.讨论交流

学生分组讨论激励语在不同教学场景中的应用，如课堂提问、学生表现评价、学习困难克服等。

鼓励学生分享自己作为学生时受到激励的经历，以及这些经历如何影响他们的学习态度和行为。

设计意图是通过提问、案例分析和讨论，引导学生理解激励语的重要性和应用，从而在教学中有效激发学生的内在动力。

知识讲解35分钟

二、知识讲解

1.激励语的形式

介绍各种激励语的形式，如夸奖式激励的正面强化作用，启发式激励的引导思考功能，激将式激励的激发斗志效果等。

通过具体例子，让学生了解每种形式的激励语适用于何种情境。

2.运用激励语的技巧

详细讲解激励语的运用技巧，如如何根据学生的特点和需求选择合适的激励方式，如何通过激励语设定目标和期望，以及如何通过榜样和关怀来加深情感联系。

分享实际教学中的经验和策略，帮助学生理解如何有效地运用激励语。

3.案例分析

通过具体案例，分析激励语在不同教学情境中的运用，如如何激励学生参与课堂讨论，如何帮助学生克服学习障碍等。

讨论案例中的教师如何运用激励语创造积极的学习氛围，以及如何通过激励语促进学生的自我成长和自我激励。

4.角色扮演

学生成对或小组进行角色扮演，模拟教师运用激励语的场景，实践激励语的运用。

教师观察学生的互动，提供针对性的指导和建议。

5.激励语工作坊

组织一个激励语工作坊，让学生创造和分享自己的激励语，讨论如何使激励语更加有效和有感染力。

教师提供指导，帮助学生优化激励语，确保其积极、有创意并适合不同的教学情境。

设计意图是让学生通过学习激励语的形式和技巧，以及案例分析和角色扮演，掌握如何有效运用激励语。通过工作坊活动，学生能够创造和分享个性化的激励语，提高在教学中激发学生积极性的能力。

巩固练习25分钟

三、示范与模仿

1.教师示范

教师通过实际例子，展示如何使用夸奖式激励语来肯定学生的努力和成就。

展示启发式激励语的使用，如通过提问或提供信息来激发学生的思考和兴趣。

2.学生模仿练习

学生观察教师的示范，然后尝试模仿教师的语气、表情和身体语言来表达激励语。

在小组内进行角色扮演，练习如何根据不同学生的反应灵活运用激励语。

3.互动反馈

教师对每个学生的模仿进行点评，提供具体的改进建议，如调整激励语的针对性或深度。

学生之间也相互评价，提出建设性的意见，共同提高激励语的运用技巧。

四、实践练习

1.分组练习

学生分组，每组选择一个教学场景，如学生完成项目、学生回答问题或学生展示才艺等。

在小组内练习运用激励语，互相评价和纠正，以提高激励语的有效性和适宜性。

2.角色扮演

学生在模拟的教学场景中，运用所学的激励语进行师生激励演示。

演示可以包括如何通过激励语激发学生的积极性、鼓励学生面对挑战或表扬学生的创造性。

3.情景模拟

设计具体的教学情景，如学生在小组讨论中缺乏自信，或学生在课堂表现中需要额外的鼓励。

学生在情景中运用激励语，展示如何通过有效沟通促进学生的参与和自我激励。

4.激励语创作

鼓励学生创作个性化的激励语，可以根据学生的特点、需求或教学目标来定制。

分享创作成果，讨论如何使激励语更加贴切和有感染力。

5.反思与讨论

学生在练习后进行反思，讨论激励语在教学中的运用感受和学习点。

教师引导学生思考如何根据不同教学情境灵活运用激励语。

6.持续改进

鼓励学生在实际教学中不断实践