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新冠肺炎防控主题班会教案

一、班会主题

科学防控新冠，健康你我同行

二、班会时间

[请在此处填写具体日期和时间]

三、班会地点

本班教室

四、参会人员

班主任、全体学生

五、班会目的

1.知识普及：使学生了解新冠肺炎病毒的基本知识、传播途径以及当前疫情防控的严峻性和复杂性。

2.技能培养：指导学生掌握正确的个人防护方法，如科学佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。

3.意识强化：增强学生的自我防护意识、社会责任意识和规则意识，自觉遵守疫情防控相关规定。

4.心态引导：引导学生理性看待疫情，消除恐慌心理，保持积极健康的学习和生活心态。

六、班会准备

1.教师准备：

*制作包含新冠病毒知识、防护措施、最新疫情动态（避免具体数字）、相关法律法规等内容的PPT课件。

*准备相关视频资料（如官方发布的防控科普短片、正确佩戴口罩和洗手方法的演示视频）。

*准备少量口罩、洗手液（或肥皂）等实物，用于演示。

2.学生准备：

*提前阅读学校下发的疫情防控告知书或相关学习资料。

*思考自己在日常学习生活中存在的防护漏洞或疑问。

七、班会流程

（一）导入：疫情就在身边，防护不容忽视（约5分钟）

*主持人（班主任）：同学们，近期我们依然需要面对新冠肺炎疫情带来的挑战。它可能不像最初那样来势汹汹，但病毒的变异和传播风险依然存在，就在我们身边。一场小小的疏忽，就可能让我们和家人面临健康威胁。今天，我们召开这次主题班会，就是希望和大家一起，再次学习科学的防控知识，将健康防护融入我们每一天的生活，共同守护我们的校园和家园。

（二）新冠知识我知道：知己知彼，科学应对（约15分钟）

1.病毒小科普：

*展示PPT，简要介绍新冠病毒的特性（如主要攻击呼吸系统，变异株的特点等，避免过于专业的术语，力求通俗易懂）。

*强调：病毒主要通过飞沫传播、接触传播，在相对封闭的环境中还可能通过气溶胶传播。

2.传播途径再明确：

*通过提问互动：“同学们觉得新冠病毒可能通过哪些方式传染给我们呢？”

*总结学生回答，并结合PPT图片，清晰展示主要传播途径（如咳嗽或打喷嚏产生的飞沫、密切接触感染者、接触被病毒污染的物品表面后触摸口鼻眼等）。

3.症状表现早识别：

*介绍新冠肺炎的常见症状，如发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等。

*提醒学生：如果出现上述症状，尤其是有过风险接触史，应立即主动报告给老师和家长，并及时就医，不带病上课。

（三）个人防护我能行：细节决定安全（约20分钟）

1.“口罩文明”要践行：

*何时戴：在校园内，进入教室、图书馆、食堂等人员密集或相对封闭的场所时；乘坐公共交通工具时；前往医疗机构时；出现呼吸道症状时。

*怎么戴：邀请学生上台演示，或播放教学视频，强调“洗手后戴、完全遮盖口鼻和下巴、压紧鼻夹、确保密合、及时更换、正确丢弃”等要点。

*错误示范：指出日常佩戴中常见的错误，如口罩拉到下巴、露出鼻子、长时间不更换、口罩内外戴反等。

2.“手”护健康是关键：

*洗手口诀：带领学生一起背诵并演示“七步洗手法”（内、外、夹、弓、大、立、腕）。

*何时洗：饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品或设施后、处理生鲜食材前后、触摸口鼻眼前等。

*用什么洗：强调使用肥皂或洗手液并用流动水冲洗，不方便洗手时可使用含酒精的免洗手消毒剂进行手部清洁。

3.“社交距离”要保持：

*强调在校园内，无论是在教室就座、食堂就餐，还是在走廊行走、操场活动，都应尽量与他人保持安全社交距离（如一米以上）。

*提醒学生避免前往人群拥挤、通风不良的场所。

4.“咳嗽礼仪”要牢记：

*讲解咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾遮盖口鼻，或用手肘弯曲部遮挡，并立即洗手或进行手消毒。

5.“环境通风”不可少：

*说明开窗通风的重要性，能有效降低室内病毒浓度。

*鼓励学生：在教室、宿舍等场所，要提醒老师或主动开窗通风，每日至少通风2-3次，每次不少于30分钟。

6.“健康生活”强体魄：

*引导学生保持规律作息，保证充足睡眠，均衡膳食营养，积极参加体育锻炼，增强自身免疫力。这是抵御病毒最根本的保障。

（四）疫苗接种我了解：共筑免疫屏障（约5分钟）

*疫苗的作用：简要介绍新冠疫苗接种是预防和控制新冠肺炎最经济、最有效的手段之一，能显著降低感染后发生重症和死亡的风险。

*接种的意义：强调疫苗接种不仅是保护自己，也是保护家人和周围的人，更是为构建群体免疫屏障贡献力量。

*积极响应号召：鼓励符合接种条件的学生（如适龄学生接种加强针），在家长陪同下，按照社区或学校的统一安排，积极主动接种疫苗。

（五）理性应对