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部编版八下语文《唐诗三首》同步练习

同学们，学习了部编版八年级下册的《唐诗三首》——《石壕吏》、《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》，我们不仅领略了唐诗的艺术魅力，更感受到了诗人们深沉的家国情怀与人文关怀。为了帮助大家更好地巩固所学知识，加深对诗歌的理解与鉴赏能力，下面为大家呈现一份同步精选练习。希望同学们认真思考，细致作答，在练习中提升自我。

《石壕吏》同步练习

一、基础积累

1.给下列加点字注音：

*吏呼一何怒（）

*老妪力虽衰（）

*如闻泣幽咽（）

*夜久语声绝（）

2.解释下列加点词语在诗中的意思：

*老翁逾墙走（）

*三男邺城戍（）

*死者长已矣（）

*请从吏夜归（）

3.名句默写：

*诗中描写官吏粗暴凶狠的句子是：“________________，________________。”

*诗中表现老妇丧子之痛和家庭困境的句子是：“________________，________________。存者且偷生，死者长已矣！”

二、理解赏析

4.“听妇前致词”部分，老妇的诉说包含几层意思？请简要概括。

5.诗歌结尾“夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别”有何深意？请结合全诗简要分析。

6.这首诗是如何通过叙事来展现社会现实的？体现了诗人怎样的情感？

三、拓展思考

7.《石壕吏》是杜甫“三吏三别”中的一篇，你还知道其他几首吗？请查阅资料，了解它们共同的主题和艺术特色。

《茅屋为秋风所破歌》同步练习

一、基础积累

1.给下列加点字注音：

*高者挂罥长林梢（）

*忍能对面为盗贼（）

*布衾多年冷似铁（）

*何时眼前突兀见此屋（）

2.解释下列加点词语在诗中的意思：

*八月秋高风怒号（）

*俄顷风定云墨色（）

*秋天漠漠向昏黑（）

*突兀见此屋（）

3.名句默写：

*诗中表现诗人舍己为人，至死不悔的博大胸怀的句子是：“________________，________________！”

*诗中描写诗人屋漏又遭连夜雨，生活困顿的句子是：“________________，________________。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。”

二、理解赏析

4.诗歌开篇描绘“秋风破屋”的景象，有何作用？

5.“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”一句，表现了诗人怎样的复杂情感？

6.如何理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这一诗句的内涵及其在全诗中的作用？

三、拓展思考

7.杜甫一生颠沛流离，却始终心系家国和百姓。结合本诗及你所了解的杜甫其他诗作，谈谈你对杜甫“诗圣”称号的理解。

《卖炭翁》同步练习

一、基础积累

1.给下列加点字注音：

*卖炭翁，伐薪烧炭南山中（）

*两鬓苍苍十指黑（）

*晓驾炭车辗冰辙（）

*系向牛头充炭直（）

2.解释下列加点词语在诗中的意思：

*卖炭翁，伐薪烧炭南山中（）

*卖炭得钱何所营（）

*可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（）

*翩翩两骑来是谁（）

3.名句默写：

*诗中描写卖炭翁外貌，表现其劳作艰辛的句子是：“________________，________________。”

*诗中最能体现卖炭翁矛盾心理的句子是：“________________，________________。”

二、理解赏析

4.诗歌是如何通过对卖炭翁肖像、心理、动作的描写来塑造这一人物形象的？

5.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词有何妙处？

6.这首诗通过卖炭翁的遭遇，反映了当时怎样的社会现实？表达了诗人怎样的情感态度？

三、拓展思考

7.白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，《卖炭翁》是如何体现这一创作理念的？

参考答案与提示

（请注意：理解赏析及拓展思考部分，答案并非唯一，言之成理即可。以下提供的仅为参考要点。）

《石壕吏》

一、基础积累

1.nùyùyèjué

2.越过；防守；停止，这里指生命结束；回去

3.吏呼一何怒，妇啼一何苦；一男附书至，二男新战死

二、理解赏析

4.三层意思：①家中男儿已多战死或从军，仅剩老弱；②家中现状凄惨，无以为生；③老妇自请随吏去服役。

5.暗示老妇已被带走，留下老翁孤苦伶仃。“泣幽咽”可能是老翁，也可能是儿媳或孙儿，给读者留下想象空间，含蓄地表达了战争给人民带来的深重灾难和诗人的悲痛与无奈。

6.通过诗人的见闻，客观叙述了差吏乘夜捉人，老妇被迫应役的故事。真实反映了安史之乱中人民的苦难，揭露了官吏的残暴，体现了诗人对人民的深切同情和