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四年级上册劳技教案

一、课程名称

可爱的纸艺小笔筒

二、年级

四年级上册

三、课时

建议1课时（可根据实际情况调整）

四、教学目标

1.知识与技能：学生能够了解笔筒的基本结构和功能，学习运用剪、折、粘等基本纸艺技能，独立或合作完成一个简单的纸艺小笔筒的制作。初步掌握测量、划线等基础操作方法。

2.过程与方法：通过观察、讨论、示范、实践等环节，引导学生主动探究纸艺笔筒的制作方法，培养学生的动手操作能力、空间想象能力和初步的设计意识。鼓励学生在制作过程中发现问题、思考问题并尝试解决问题。

3.情感态度与价值观：激发学生对劳技课的兴趣，体验动手创作的乐趣和成功的喜悦。培养学生认真细致的劳动态度、勤俭节约的好习惯以及审美情趣。增强学生的环保意识，合理利用废旧纸张。

五、教学重难点

1.教学重点：纸艺小笔筒的基本制作步骤和方法，特别是筒体的卷折成型和底部的连接固定。

2.教学难点：如何使笔筒的筒体保持挺立、形状规整，以及如何巧妙设计和装饰，使作品既实用又美观。

六、教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件（包含各种精美笔筒图片、制作步骤分解图或短视频）。

*已经制作完成的不同款式、不同装饰的纸艺小笔筒样品若干。

*制作笔筒所需的材料和工具：各色卡纸（或废旧挂历纸、包装纸）、剪刀、固体胶（或白乳胶）、直尺、铅笔、橡皮、彩笔、装饰小物件（如彩绳、小贴纸等，可选）。

*展示台、学生作品展示区域。

2.学生准备：

*彩色卡纸（A4或稍大尺寸，1-2张，颜色自选）。

*安全剪刀、固体胶（或白乳胶）。

*直尺、铅笔、橡皮。

*彩笔、蜡笔等绘画工具。

*（可选）少量自己喜欢的装饰材料，如小纽扣、毛线头等。

七、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境导入：教师提问：“同学们，我们每天学习都会用到很多笔，铅笔、钢笔、彩笔……它们用完了都放在哪里呢？”（引导学生说出“笔筒”）

2.欣赏激趣：展示各种材质、造型精美的笔筒实物或图片，引导学生欣赏，提问：“这些笔筒漂亮吗？它们有什么作用？”“你们想不想拥有一个自己亲手制作的、独一无二的笔筒呢？”

3.揭示课题：今天，我们就一起来学习用我们灵巧的双手，制作一个可爱的纸艺小笔筒。（板书课题：可爱的纸艺小笔筒）

（二）探究与示范（约15分钟）

1.观察与思考：

*教师出示自制的纸艺笔筒样品，引导学生仔细观察：“这个笔筒是用什么材料做的？它由哪几个部分组成？”（引导学生说出：主体筒体、底部）

*“我们要制作这样一个笔筒，需要先做什么，再做什么呢？”（鼓励学生大胆猜想制作步骤）

2.讲解与示范：

*步骤一：制作笔筒主体（筒体）

*教师示范如何根据想要的笔筒高度和直径，在卡纸上画出一个长方形。（强调：长方形的长将成为笔筒的周长，宽将成为笔筒的高度。）

*引导学生思考：“如果我们没有圆形的模具来确定直径，怎么才能让我们的笔筒更圆呢？”（可以先剪一个标准的长方形纸条，卷起来试试大小是否合适）

*教师示范裁剪长方形，并将其卷成圆筒状，用胶水粘牢接缝处。提醒学生粘贴时要对齐、粘牢，确保筒体挺立。

*步骤二：制作笔筒底部

*教师示范如何将制作好的圆筒底部放在另一张卡纸上，用笔沿着圆筒内壁画一个圆。（强调：这个圆的大小要刚好能放进圆筒底部作为底座。）

*教师示范裁剪圆形底座，并在圆形边缘适当位置剪几个小卡口（或折出小折边），以便更好地与筒体连接。

*将圆形底座与圆筒底部对齐，用胶水小心粘牢。（提醒学生：粘贴底部是关键，要确保牢固，防止笔筒倾倒或底部脱落。）

*步骤三：创意装饰

*教师启发：“光秃秃的笔筒不够漂亮，我们可以怎样装饰它呢？”（引导学生说出：绘画、剪贴图案、粘贴彩纸、系彩绳等）

*教师展示几种不同的装饰方法和范例，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出有自己特色的笔筒。

3.安全与卫生强调：

*使用剪刀时要注意安全，不要对着自己和他人，用完及时合上。

*保持桌面整洁，纸屑等垃圾要及时放入垃圾桶。

*正确使用胶水，避免浪费和弄脏衣物。

（三）学生实践与教师指导（约15分钟）

1.分组或独立创作：学生根据自己的喜好选择材料和装饰方式，开始动手制作。可以独立完成，也可以小组内互相帮助、合作完成。

2.教师巡回指导：

*关注学生是否掌握基本制作步骤，对有困难的学生进行个别辅导，特别是筒体卷折和底部粘贴环节。

*鼓励学生大胆尝试，对于学生的创意想法给予肯定和支持。

*提醒学生注意安全、卫生，及时纠正不正确的操作方法。

*帮助学生解决制作过程中遇到的实际问题，如筒体卷不圆、粘贴不牢固等。